比一比ppt专用说课稿内容

“比一比”教学设计

东田中心小学陈清湖

教学目标:

1、结合解决问题的过程,了解平均数的意义,体会学***均数的必要性。

2、能读懂简单的统计图表,并能根据统计图表解决一些简单的实际问题

3、学会合作交流,提高发现问题和解决问题的能力。

教学重难点:

了解平均数的意义,学会求一组数据的平均数。

教学过程:

一、课前裸读,独立先学。

自学课本P69-70,完成“试一试”。

【设计意图:】

二、开门见山,出示课题。

同学们,今天我们要学习的是“比一比”。(板书课题)

【设计意图:直接出示课题,把更多的时间留给学生,体现学生的主体地位。】

三、比对目标,明确方向。

1、通过自学,你认为本节课的学习目标是什么?

2、请同学们比对老师制定的目标,看看你说对了吗?

出示学习目标:

1、了解平均数的意义,会求平均数;

2、能读懂简单的统计图表。

【设计意图:直接出示课题,把更多的时间留给学生,体现学生的主体地位。】

三、聚焦问题,合作交流。

为了完成本节课的学习目标,老师设计了两个导学问题,请大家默读问题,独立思考1分钟。

1、出示导学问题:

(1)男生队和女生队哪个队的的实力强些?说说你的理由。

(2)如何求平均数?

2、围绕导学问题,交流自学心得。

(1)组长组织交流导学问题,注意让学困生有优先发言的机会。

(2)师巡查学生预习情况,筛选学生所提问题;并适时倾听了解学生交流情况。

3、解决小组中提出的问题。

(1)小组成员提出疑难或感兴趣问题共同解决;

(2)组长记录组内不能解决的问题提交全班交流。

【设计意图:通过小组交流自学情况,让学生围绕导学问题和自学中遇到的问题,进行

自由讨论、自主更正,各抒己见,找出错误,分析问题,最终解决问题,准备向全班展示。在这一过程中,教师在指导、组织学生交流的同时,不仅可以了解学生的自学情况,还可以及时发现、采集学生讨论时提出的有价值的问题,为下面的教学做好准备。】

四、交流展示,互纠互补。

1、汇报导学问题。

通过学生的展示进行补充、概括、归纳、提升:

针对问题(1)提示:

针对问题(2)提示:

【设计意图:】

2、提出小组中无法解决的问题全班交流,互纠互补。

3、教师针对学生的交流情况进行小结提示。

【设计意图:让小组代表上台展示自己的理解,与同学分享,然后通过小组间的提问或补充进行互纠互补,逐步完善所学知识,体现学生在课堂中的主体地位。同时教师认真倾听,利用学生生成的课程资源,提出问题,相机点拨,帮助学生实现认知的跳跃,体现教师在课堂中的主导地位。】

五、当堂训练,巩固提高。

1、练一练1

2、试一试

3、练一练2

【设计意图:学***均数的方法后,让学生及时进行练习、应用,能了解学生对知识的掌握情况,及时进行补缺补漏,进一步巩固所学方法;】

六、课堂总结,小组评价。

1、通过这节课的学习,你有什么收获?

2、组长统分,总结评价。

【设计意图:让学生对自己的学习过程进行回顾,对学习到的新知识进行梳理、内化,对同伴之间的互助合作学习进行评价,同时培养学生的总结概括能力。】