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关键词：百分数的认识课堂实录

正文

百分数的意义和写法

韩店小学刘艳萍

一、教材分析:

百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用,也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础,因为学生只有理解了百分数的意义,才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际,在感知和理解百分数意义的过程中,知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中,渗透事物的相互联系又相互区别的观点。

二、学生分析

由于百分数应用的广泛性,学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的,有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此,课前让学生收集生活中的百分数,在课内进行交流,以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入,引导学生体验百分数的产生的过程,通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法,培养学生分析、比较、抽象等思维方法和能力。

三、学习目标

1、知识与技能:使学生理解百分数的意义;能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。

2、过程与方法:使学生经历收集、分析、处理信息的过程,培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。

3、情感态度价值观:使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用,同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。

四、教学重点:百分数的意义和写法

五、教学难点:百分数与分数的联系和区别

六、课前准备:学生收集生活中的百分数;教师准备多媒体课件

七、教学过程

(一)谈话引入,揭示课题。

(设计意图:揭示百分数应用的广泛性,激发学生的学习兴趣) (二)探究百分数的意义和写法。

1、百分数的意义:

出示图片:理解近视率、参与率、合格率等百分数的含义。

得出:百分数表示的是两个数量之间的倍数关系,是一个分率,后面不能带单位名称,所以百分数又叫百分率或百分比。

2、百分数的写法、读法:

师:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。(板书)师示范写35%。(先写分子,再添上百分号。)练习:10秒内在本上写10个百分数。

读一读写出的百分数。

(三)百分数与分数的区别和联系。

1、练习:

课件出示:

下面哪个分数可以用百分数来表示?哪个不能?说说为什么?

百分数是分数吗?分母是100的分数是百分数吗?

2、得出结论:分数既可以表示两个数之间的倍数关系,也可以表示一个具体的数量,百分数只能表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。

(设计意图:这是本课的难点。通过上题的判断,学生不难得出百分数和分数在意义上的区别,从而使学生更好的理解百分数的意义。) (四)拓展运用。

1、生活中百分数:谈谈对森林覆盖率的理解,进行环保教育。

2、成语里的百分数。

课件出示:请将下列词语用百分数表示出来

十拿九稳百里挑一百战百胜一举两得半壁江山(设计意图:使学生认识到生活中处处有数学)

(五)全课小结:

1、这节课你对自己的表现满意吗?用一个百分数表示你的满意程度。

2、对教师满意吗?也用一个百分数表示。

3、最后,教师送给同学们一句名言,与大家共勉。

天才=99%的汗水+1%的灵感。

——爱迪生

资料摘要

百分数的认识课堂实录

百分数的认识课堂实录

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