容积和容积单位公开课教案（教学设计）

《容积和容积单位》教学设计广西贵港桂平市西山镇岭头中心小学李燕教学内容:义务教育教科书数学五年级下册教材38.39页

学习目标:

1.我能知道容积的意义,掌握容积单位升和毫升的进率,及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。

2.培养我的分析、比较能力,以及运用所学的知识解决一些实际问题的能力,发展空间观念。

教学重点:弄清容积单位和体积单位之间的关系,掌握简单的进率和名数的变换。

教学难点:弄清容积单位和体积单位之间的关系。

教学过程:

让每一个学生根据自己的基础和经验,用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容,并把学、思、疑、问连结在一起,边学边解决一些问题。

1.填空:

5 m3=()立方分米1.5 m3=( )立方分米

2400立方分米=( ) m3

12500立方厘米=( )立方分米

3.6立方分米=( )立方厘米

2.写出计算长方体、正方体体积的公式。

教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去,并综合学生的疑问,然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。

认真阅读教材第37页,小组合作完成下面各题:

1.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,叫做它们

的。计量容积,一般就用体积单位。但是计量液体体积,如药水、汽油等,常用容积单

位和。

2.长方体或正方体容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量、、。 3.填一填:

1升(L)= 毫升(mL) 1升 = 立方分米

1毫升(mL)= 立方厘米( cm3 )

2.4升=()毫升3.5升=()立方分米

500毫升=()升 760毫升=()立方分米

6.09立方分米=()升=()毫升 1750立方厘米=()毫升=()升

4.完成教材38页例5。

5.阅读并完成教材39页例6。

汇报展示

根据学生回答问题情况,教师进行点评和指导。

根据自主学习的情况明确展示任务,进行展

示。

一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况,并作出评价。

二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。

1.填一填:

0.54升=()毫升=()立方厘米

2430毫升=()升=()立方分米

4升30毫升=()升=()毫升

320毫升=()立方分米 2.4立方分米=()毫

2.在下面的括号里填上适当的计量单位。

一瓶墨水的容积约是60();一张课桌所占空间约350 ();一间教室面积约是50()。

课本封面的面积约是237();一棵大树高15()。

拓展延伸

教师检查或小组自查,发现问题教师课堂立即订正。

1.一个长方体油箱,从里面量,底面周长是12分米的正方形,高5分米,这个油箱的容积是多少?

2.挖一个长方体游泳池,长30米,宽20米,深2米,这个游泳池最多能盛水多少立方米?占地多少?

3.把9升水倒入一个里面长是50厘米,宽是45厘米的长方体容器里,水的高度是多少?

4.一个长100厘米,宽80厘米的长方体水槽中,放入一个长方体的铁块,铁块完全浸入水中时,水面上升了4厘米,铁块的体积是多少立方厘米?

板书设计:

容积和容积单位

容器所能容纳物体的体积它们的容积。计量容积,一般用体积单位。

计量液体的容积,常用的容积单位有升和毫升用L和ml表示。

1L=1000ml

1升=1立方分米

1毫升=1立方厘米