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21《古诗三首》（教学《出塞》）教学过程一、揭示诗题，简介诗人1.板书《出塞》，指名读，注意“塞”字读第四声，学生查字典理解“塞”的意思：边关，边塞。2.齐读诗题。3.介绍诗人王昌龄——唐代边塞诗人，以诗作反映戍边将士的疾苦。这篇《出塞》是唐代众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。二、指导初
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》国家获奖教案
未知
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关键词：《黄鹤楼送孟浩然…国家获奖教案
正文
21《古诗三首》
（教学《出塞》）
教学过程
一、揭示诗题，简介诗人
1.板书《出塞》，指名读，注意“塞”字读第四声，学生查字典理解“塞”的意思：边关，边塞。
2.齐读诗题。
3.介绍诗人王昌龄——唐代边塞诗人，以诗作反映戍边将士的疾苦。这篇《出塞》是唐代众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。
二、指导初读，读通全诗
1.学生自由读，注意读准“秦、征、教胡”等字的读音。
2.指名读，正音。
3.指导读准诗的节奏。
4.学生同桌互相读，指名后全班齐读。
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