18 争吵教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《争吵》教学设计教学目标1、知识与技能：通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、过程与方法：学习生字词。3、情感态度与价值观：有感情朗读课文。教学重点联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。课时安排2课时教学过程第一课时一、揭题质疑。1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 争吵

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2018-04-02 09:36:00

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学校：太康县王集乡梅岗学校

18 争吵教案板书设计

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关键词：18 争吵教案板书设计

正文

《争吵》教学设计

教学目标

1、知识与技能：通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。

2、过程与方法：学习生字词。

3、情感态度与价值观：

有感情朗读课文。

教学重点

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、揭题质疑。

1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）

3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）

二、自读课文、自学生字。

1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。

三、指读课文，感知课文内容。

1、请八位同学分别朗读课文。

2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。

四、再读课文，解决问题。

1、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛

2、“为什么争吵”。

①自读1—4自然段

②指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本子

五、小结。

关于本教案的常见问题

Q：18 争吵教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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18 争吵教案板书设计