31 * 快乐王子（剧本）公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《快乐王子》教学设计教学目标：1.学会8个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。2.整体感知入手，以读体会课文的思想感情。3.感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。教学重点、难点：揣摩文章的表达顺序和表达方法。教学课时：教学过程：一、激情导入。“真诚和善良

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所属课文：31 * 快乐王子（剧本）

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2018-04-30 19:44:00

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学校：凌海市八千镇南八千小学

31 * 快乐王子（剧本）公开课教学设计模版

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关键词：31 * 快乐王子（剧本）公开课教学设计模版

正文

《快乐王子》教学设计

教学目标：

1.学会8个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。

2.整体感知入手，以读体会课文的思想感情。

3.感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。

教学重点、难点：

揣摩文章的表达顺序和表达方法。

教学课时：

教学过程：

一、激情导入。

“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵！

二、初读课文。

1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事。

2.默读课文，边读边理清写作顺序。

3.同位交流。

4.反馈归纳。

三、学习课文第一部分。

1.自由读第一部分：“快乐王子”给你留下了什么印象？

2.反馈信息，让学生说出“快乐王子”给自己留下的印象。

3.指名读第一部分并指导学生评读。

4.出示“快乐王子”的图像，并请学生配乐朗读第一部分。

5.“快乐王子”如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？

6.请学生发表不同意见。

四、学习课文第二部分。

1.自由读第二部分，边读边批注。

2.反馈批注体验，并顺势引导：“快乐王子”一共央求了小燕子几次？每一

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次都是怎么说的？

3.具体学习，体会“快乐王子”的急切之心和小燕子的不忍之情。

（1）自由读课文，“快乐王子”为什么要帮助女裁缝？

（2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子会怎样劝说“快乐王子”？（3）引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。

（4）进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。

4.小燕子做了一件好事，它决定要离开“快乐王子”了。这时，“快乐王子”会怎么说？怎么做呢？ 5.“快乐王子”就这样死去了，你想对他说点什么呢？

6.请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后贴到黑板上！

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关于本教案的常见问题

Q：31 * 快乐王子（剧本）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《31 * 快乐王子（剧本）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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