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成数优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：成数优秀说课稿

正文

《成

数》教学设计

内容：人教版数学六年级下册

执教人：李丽春

授课时间： 2018、3、3 学习目标：

1、使学生理解成数的含义，能正确改写成数与分数、成数百分数；会解答有关成数的应用题，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。

2、激励成熟的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。

3、感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯；体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。

教学重点:能利用成数进行生活中简单问题的有关计算。

教学难点:理解成数应用题的真正所求，并能迅速将其转化为简单的百分数问题。

教学用具：多媒体课件

学习过程

一、利用视屏导入：

学生观看视频，之后回答：从这则新闻报道中，你知道了那些数学信息？

二、板书课题

师：根据上面的回答引入，今天我们来学习“成数”（板书课题）。

三、出示目标

师：本节课我们的目标是：（课件出示）

1、理解成数的意义。

2、掌握成数和百分数的关系，能解答有关成数的实际问题。

师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。

四、出示自学指导一

请认真看出课本第9页例2上面的内容，思考：

什么叫成数？成数与分数、百分数有什么关系？如何把成数化成分数和百分数？

5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

五、先学

（一）看书

学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

（二）检测题一、二

1、学生独立完成，集体订正。找名学生说自己想法。板演，其余学生做在练习本上

六、出示自学指导二

1、请认真读下面的例题，找出已知条件和要求的问题各是什么，如何解答？你会用几种方法解答这道题？

例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。

七、后教

（一）更正

师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好依次进行更正）

小结：

1、“成数”的意义，成数与分数、百分数的互化。

2、解答有关成数的应用题。

八、当堂训练：

学生独立完成，教师巡视。

九、全课小结：这节课我学到了……

指名说，同桌互说。

板书设计：成

数

成数表示一个数是另一个数得十分之几，通称“几成”。

几成表示十分之几，即百分之几十。

一成：十分之一

10% 二成：十分之二

20% 三成五：十分之三点五

35% 例2：350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

安全教育：公共汽车真繁忙，迎送乘客去各方。乘车定要守秩序，交通法规不能忘。依次上车莫拥挤，扶老携幼高风尚。

资料摘要

成数优秀说课稿

成数优秀说课稿

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文档信息

作者信息

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