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数学游戏优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：数学游戏优秀教案内容

正文

课题: 《数学游戏--神奇的纸》

教学内容：人教2011版六年级数学下册数学游戏

教学目标:

1.了解一张长方形纸剪成一个大洞的原理,掌握剪成大洞方法,能够通过实际操作获得成功。

2. 组织学生动手操作，体验神奇，激发学生学习数学的兴趣，培养探究精神。

3. 渗透形态转化思想，培养学生的转化意识。

教学重点: 动手操作，不改变长方形纸面积，剪出大于它的洞. 教学难点: 形态转化思想的渗透. 教学过程:

一：常规剪洞，激发兴趣，

同学们，今天我们上一节数学游戏课好吗？（好！）

齐读课题：神奇的纸

看！刘老师的玩具百宝箱，想知道里面都有什么吗？（想!）

想知道的话，必须满足老师的一个小要求！

课件出示：你能在一张长方形的纸上剪一个洞，让老师的玩具能够从你剪出的洞穿过去吗？能不能做到？（能！）

好！在每个同学的桌子上都放有长方形纸和剪刀，请大家开始剪吧！

课件出示：温馨提示：剪的时候一定要小心自己的手哟！注意安全！

剪好了吗？

1、

谁剪出的洞能让老师的玩具猴穿过？说说你是怎么剪的？洞有多大？

2、

谁剪出的洞能让老师的玩具吊车穿过？

3、

谁剪出的洞能让老师的熊大穿过？

4、

谁剪出的洞能让老师的毛绒小老虎穿过？说说你是怎么剪的？洞有多大？

玩具都看到了吧！看来大家都满足了老师的要求，大家非常棒！

二：感受神奇，初次尝试

咱们班谁的个子最高？请到前面来！现在老师仍然给大家一张同样大小的长方形纸，课件出示：不减少长方形纸的面积，剪出一个比纸的面积还大的洞，让这个同学穿过去，你能做到吗？（不能！）为什么？

同学们之所以认为这件事情做不到，是因为同学们的思维已经定式了，定时在了：一张纸剪一个洞，让一个同学穿过，纸的大小一定要大于这位同学，而我们这张纸恰恰小于这位同学，所以才认为做不到，如果我们换一种思维就能做到，下面请同学们看一段小视频，再看视频的时候请带上下面的任务：（课件出示）1、感受一下神奇2、体验思维方式的转

变3、找出剪的过程中注意的细节。

细节：同学1、剪之前先对折2、来回剪3、不要剪到头4、A点在折痕上，B点也要在折痕上

通过视频观看和大家的理解，下面我们尝试剪一下好不好？（好！）

请开始！（学生动手剪）

成功的同学请举手！

展示失败同学的作品，谁能分析一下其失败的原因？

1、折痕全部剪断，

2、从A点剪刀头。

三：体会思想，掌握方法

师：同学们，一张纸对折，来回剪，形成了一个洞，在剪的过程中，长方形的纸发生了什么变化，什么没变？（面积没变，样子变了）

像这种现象我们称之为形态转化。（看课件）

师：长方形的纸在折痕剪开之前，我们相当于把大长方形转化成了什么？（小长方形），展开后，小长方形发生了什么变化？（位置放生了变化），如果我们剪出上下各5个小长方形，懂会怎样？（变大）6个、7个呢？（更大）更多呢？（洞会越来越大），这说明洞的大小与剪得小长方形的的什么有关？（个数）。

师：小长方形个数越多它的宽怎样？（越窄）这就要求我们

在来回剪次数要怎样？（多）剪的宽要怎样？（细、窄）

师：同学们，下面请同学们带着我们的收获开始新的征程吧！

（学生动手剪）

展示作品，比赛：谁剪的洞钻进的同学多

四、课堂总结

通过今天的学习你觉得有趣吗？数学有意思吗？你们愿意探索数学的奥秘吗？

板书设计:

神奇的纸

对折

不剪刀头

来回剪

形态转化

资料摘要

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