公共场所的文明多媒体教案及点评

遵守公共秩序

石家庄经济技术开发区内族小学

教师姓名：崔峰峰

联系电话：15131464162 教学目标 认知： 1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感： 1、以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 2、反感不遵守公共秩序的行为。 行为： 1、自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学重点：

教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。 教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 教育过程： 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 １、想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所 2、小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3、小结： 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守 二、激情明理 1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ （提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；） 2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

3、学生欣赏图片指出那些图片是遵守公共秩序的行为？哪些不是？（老师挑选其中的过马路跨越护栏和旅游文明出行的两张图片结合课本知识，使学生学到更多的法律知识。）

4、小结：每个人在公共场所都应该想到公共利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

三、深入认识

1、出示问题：下面这些说法正确吗？

（1）、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

（2）、一个人不遵守公共秩序没有关系。

2、小结：个人行为影响公共秩序

遵守公共秩序从我做起

3、法治之声：公共秩序又称社会秩序，是在公共场所必须共同遵守的规章制度和法律法规。遵守公共秩序社会人们正常进行学习、工作、生活的重要保证。扰乱公共秩序，将破坏社会治安，损害人民利益，影响社会稳定。

四、树立榜样，指导学生行为 1、

师：在遵守公共秩序方面，毛主席为我们做出了好榜样。

师：***主席在延安大戏院看戏时。坐在了后排

，坐在前面的同志争着给主席让座。主席却说：“谢谢大家的好意，我不能破坏戏院的规矩”。

小组讨论：“***同志身为***为什么宁愿坐在戏院的后排看演出，也不愿接受同志们的让座？”、“看了毛主席的故事，你想说些什么？”

2、小结：遵守公共秩序人人有责

五、共同学习小学生守则

六、实践园地

1、在公园玩时要注意

2、在图书馆看书时要

3、在医院里挂号、取药要

4、在马路上行走时要

七、情景模仿

假如看到有人在公园乱扔果皮、在超市收银处插队你会怎么办？

八、全课总结：

1、通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？

2、小结：

（1）、公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、生活、工作的保障。

（2）、个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。