习作教案1

《我们的课余生活》习作指导

一、教材分析

本次习作是学生进入中年级的第一次习作训练，让学生说一说自己的课余生活，并写出自己认为最有趣、最有意义或印象最深的一件事或一次活动。本组课文向我们展示了学生丰富的生活图画面，语文园地里还安排了口语交际，紧接着就安排了本次习作，学生要从一二年级的说一句或一段通顺的话向能写一篇通顺的作文过渡，还是有很大难度。不过，要求不高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思，把事情写清楚，写明白就行可以了。

二、教学目标

1.知识、技能目标：学生联系自已的生活，从课余生活中选择一件事或一项活动，把它写清楚，写明白。

2.过程、方法目标：学生乐于表达，先说后写。

3.情感态度目标：让学生能够体验到写作的快乐。

三、教学重难点

重点：让学生乐于表达，表达清楚。

难点：引导学生把话说清楚，说具体

四、教学准备

1.以课文为例子，教学中进行有讲解与训练。

2.课件、作文纸。

五、时间安排

1课时

〖教学过程〗

一、在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。

1. 在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写？

学生共同讨论，教师提示，以下活动可参考：

a.游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

b.课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……

c.个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

d.家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草，放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……

二、快乐写作

1.自选话题，乐写开头。

师生交流：“同学们，你们已经聊了自己在课余时间里，都喜欢做什么？其中也有你们最喜欢的一项课余活动（一件事）。”学生可以在稿纸上写一两句简短的话作为作文的开头。（老师在黑板上出示开头的事例）

2.引导写话。

学生写好后，老师随机抽选几位学生的开头，和同学们进行交流。

3.继续交流，引导学生说喜欢的原因，谈收获和感想。

老师继续谈话引导：“你为什么喜欢玩这个游戏？”学生根据自己所喜欢的课余生活可能会回答（好玩、开心、有趣、有意义……）交流后，老师引导学生继续写话：“看来，喜欢的原因各不相同，各有各的理由。那玩游戏给自己带来的好处或你在玩游戏的过程中得到了什么收获呢？你们接着前面的话题，另起一段，作为文章的结尾，继续写吧。”

4.教师讲解题目要求。

5.小结评价。学生写完后，让学生读一读自已写的话，老师进行鼓励或表扬。

师：将你最喜欢的（有意义的）一种（项）课余活动的名字写出来作为本次习作的题目。（师讲解可以写哪些题目，题目的格式.....确定自己的作文题目，可以根据写作内容来确定题目，如：《看书》《学英语》，《跳绳》，《画画》等，也可以用概括的形式确定题目，如：《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。题目自拟）

（设计意图：在这个环节中，教师采取激兴趣、展思路的有效策略，让学生在最短的时间里营造出乐于表达，易于动笔的训练氛围。）

三、作业布置：

课后继续修改自己的作文，然后誊写在作文本上。

四、板书设计：

题目：自拟

开头：喜欢什么

我的课余生活

中间：人物、地点、事件

结尾：感想、收获