2.年、月、日和千米、吨复习教学目标

年月日复习课教学设计

教学内容:人教版<<义务教育课程标准实验教科书数学>>三年级下册《年、月、日》

教学目标：

1、引导学生有条理地整理复习

“年、月、日”这一单元的相关知识,自主建构知识网络。

2、通过“经过时间的计算”的三种解题思路与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。

3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。

教学重点：自主建构知识网络。

教学难点：灵活运用知识解决实际问题的能力。

教学过程：

一、谈话引入。

1、谈话揭题。

师：同学们我们又来到了数学王国,今天这节课我们来复习“年、月、日”

的相关知识。(出示课件)

二、归纳整理。

1、回忆。

（1）师：请同学们回忆一下，我们学过哪些关于“年、月、日”的知识？

和你的同桌说一说。（板书：年月日）（停顿20秒）

2、反馈交流，初步整理

师：谁来说说，你都知道了哪些知识？

师:你说。

生：我知道了一年有12个月。

生：我知道了平年和闰年

生：我知道了四年一闰，百年不闰，四百年再闰。（平年和闰年的判断方法可以多叫几个说一说）

生：我知道了平年有365天，闰年有366天。

生：我知道了一年有4个季度，每个季度3个月。

生：我知道了大月有7个，小月有4个。

生：我知道了大月有1、3、5、7、8、10、12月。

生：我知道了小月有4、6、9、11月。

生：我知道了一天有24个小时

生：我还知道了24时计时法。

……

师：同学们真厉害，掌握了那么多关于年月日的知识。知道了年有

生：平年和闰年。（板书）

师：平年有？

生：365天。（板书）

师：闰年有？

生：366天。（板书）

师：一年有？

生：12个月。（板书）

师：月又分为？

生：大月和小月。

师：大月和小月分别有几天呢？

生：大月有31天，小月有30天。

师：谁来说说哪几个月是大月？

生：（叫2-3个小朋友说一说）

师：那小月呢？

生：……

师：既然小朋友们都知道，那我们一起说一说。小月有

生：4、6、9、11月。

师：除了大月和小月外，还有一个？

生：二月。

师：二月有几天呢？

生：28天或者29天。

师：我们还知道了一天有

生：24个小时。

师：我们还学了？

生：24时计时法。

师小结：看来同学们把年月日的知识掌握的真不错。让我们一起来听听小精灵说了什么呀？（出示课件）

师：大家能不能？

生：能。

师：下面我们做一些小练习：

（1）一年中一共有（ ）个季度，其中第（ ）季度中有两个小月，

这两个月是（ ）月和（ ）月。

分析：

（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了

（ ）个生日。

分析：看到2月29日，你想到什么知识？

4年一闰，2000年到2006年中间只有2004年是闰年。

1

2

3 4

5

6 7

8

9 10 11 12

（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间

请你在钟面上画出到达时间。

分析：①

知道了什么？（出发时间10:10，经过时间4小时15分）

②

第2个钟面上画出的是什么

？（结束时间）

③

要求到达时间，可以怎样想？10时10分＋4时15分＝14时25分

三、分层练习、巩固提高

图书馆的开馆时间如图，一天共开放（ ）小时。

分析：怎么得到的？

16时30分－8时30分＝8小时

四、作业布置

作业：第89页练习十九，第1～5题。

五、全课总结

通过这节课的整理和复习，你有什么收获？