5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习第二课时 公开课

10 解决问题的策略与数据的收集和整理的复习 62 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第107~108页期末复习第23~28题，思考题和回顾评价。

教学目标：

1.通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。

2.通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：加深对收集数据的意义的理解。

教学难点：灵活运用解决问题的策略解决实际问题。

教学准备：课件及网上教案设计http://wenku.baidu.com/link?url=E3uRun8wOG6ghEMRNoK8jIH01ISyZv1G-LVJVL2S1vQW5WvalSl4T9lSkLtWRlvLZrMC9apGcVm2s_lLB1YbuCna6a5jG_TZYGnSBkebx4y 互助过程:

一、迁移互助

1.谈话：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？

学生回答，教师小结：从问题想起，用画线段解决问题。

【互助】（1）

互助方法：相互补充说明。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都能说出从问题想起，用画线段解决问题的策略。

2.这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？

（根据问题收集数据，进行整理和分析）

【互助】（2）

互助方法：相互补充说明。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都能说出数据的收集和整理、分析的方法。

3.揭题：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。

二、探究互助

1.完成教材第107页“期末复习”第23题。

（1）让学生读题，找出问题。

提问：从问题想起，你能找出数量关系吗？（总的长度－已经铺的长度=还要铺的长度）先求什么，再求什么？（先求已经铺的长度）

（2）让学生列式解答，集体交流。

【互助】（3）

互助表达：1、还要铺的米数=总米数-已经铺的米数

2、还要铺的米数=第一天剩下的-第二天的。

互助方法：教师指着算式，学生说一说。

互助形式：师生互说。

互助目标：让学生明白同样的一个题目，思考的方法不一样，那么列的算式就不同，但效果是一样的。

2.完成教材第107页“期末复习”第24、25题。

（1）让学生读题，找出问题，并说说数量关系。

（2）让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。

互助】（4）

互助表达：从问题想起，可以看问题，根据问题想数量关系式，看需要的条件有那个还不知道，确定先求什么，这样就能找出解答的思路。

互助方法：看列式是否正确及怎样计算？独立解答。

互助形式：单号双号相互监督。

互助目标：人人达标。

3.完成教材第108页“期末复习”第26题。

（1）让学生读题，理解题意。

提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套？”你能画出线段图吗？

学生列式解答。

（2）解决问题“两种服装一共有多少套？”

让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。

【互助】（5）

互助表达：成人服装比儿童服装多多少套？两种服装一共有多少套？

互助方法：画线段图，相互指着图，理解图意。

互助形式：单号双号相互说。

互助目标：人人达标。

5.完成教材第108页“期末复习”第27题。

（1）让学生整理条件，说出需要的条件，先独立列式，再全班交流。

（2）追问：你还能提出什么问题？

三、应用互助

1.完成教材第108页“期末复习”第28题。

提问：你会背古诗吗？（学生试背）

（1）出示表格：这些古诗，你喜欢哪一首？先在小组里调查，再全班汇总。

（2）让学生先分小组调查，再汇总全班同学的信息。

（3）根据整理的信息，解决问题。

①这几首古诗，你们班同学最喜欢哪一首？

②这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？

③根据统计表上提供的信息你还能提出哪些问题？你能解决这些问题吗？

教师注意引导学生用不同的方法统计。

2.完成教材第108页“期末复习”思考题。

（1）让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。

提问：实际上松鼠妈妈每天只存几个？（3个）经过1天存满多少个？（53个）

（2）让学生接下去填写表格，并根据表格寻找规律。

【互助】（6）

互助表达：每天存5个，吃掉2个，实际上就是每天存了3个，30个需要10天

互助方法：指着图，共同理解图意。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：看懂图，人人达标。

四、评价互助

1.通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

【互助】（7）

互助方法：把这节课的收获说给同桌听。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：举例子人人达标。

2.回顾本学期的学习情况，你觉得你能得几颗星？

五、拓展互助

一个长方形的面积是20平方米。长和宽都扩大为原来的3倍后，面积是多少平方米？

【互助】（8）

互助表达：在长方形中如果长和宽都扩大3倍，那么面积就扩大9倍。

互助方法：部分优生交流研讨。

互助形式：几个人一起研讨。

互助目标：班级大部分学生学生能理解。