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大自然的声音：秋日私语——拟声词的使用教学目标：1.通过朗读，感受象声词的妙处2.发挥想象，运用象声词写一写秋天的美教学过程：一、图片导入，感受秋天的美1.同学们，现在已经是秋天了，生活里到处都洋溢着秋天的气息。看，枫树叶红了，红得像火；稻子黄了，地上像铺满了金子；棉花白了，像雪花一样洁白耀眼……原
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习作（写片断)１·大自然的声音课堂实录
未知
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关键词：习作（写片断)１�…课堂实录
正文
大自然的声音：秋日私语
——拟声词的使用
教学目标：
1.
通过朗读，感受象声词的妙处
2.
发挥想象，运用象声词写一写秋天的美
教学过程：
一、
图片导入，感受秋天的美
1.
同学们，现在已经是秋天了，生活里到处都洋溢着秋天的气息。看，枫树叶红了，红得像火；稻子黄了，地上像铺满了金子；棉花白了，像雪花一样洁白耀眼……原来，秋天是五彩缤纷的。再闻一闻，空气中有什么味道？（桂花的香气、水果的香味）哦，秋天是甜甜的。
2.
多美的秋天啊，让我们一起来欣赏欣赏。
3.
秋天的美，我们不仅能看到，能闻到，还能……（对，用耳朵听到。）
二、
听故事，感知拟声词
1.
不信，你听，
“呼呼呼、呼呼呼”，调皮的秋风娃娃跑进了小树林，和绿叶亲一亲嘴，那绿叶呀就变成了一枚枚小金币。“哗啦啦、哗啦啦”，它又把金币摇落在地，成了一条金色的小路。
小刺猬走在小路上，“窸窸窣窣、窸窸窣窣”，像个好奇宝宝在散步，一会儿跑到这瞧瞧，一会儿又跑去那儿瞅瞅。
小白兔走在小路上，“踢踏踢踏、踢踏踢踏”。原来它脱下了鞋子，跳起了欢乐的舞步。
小蚱蜢也跳进小路，它抓住一片弯弯的树叶，摇啊摇、摇啊摇，“吱嘎吱嘎、吱嘎吱嘎”，就像宝宝躺在摇篮里做着甜甜的梦。
2.。谁能告诉老师，你刚才听到了哪些的声音呢？（出示：呼呼呼
哗啦啦
窸窣窸窣
踢踏踢踏
吱嘎吱嘎
）
3.像这样表示声音的词语叫什么？
拟声词（板书），拟声词又叫象声词、摹声词。是摹仿自然声音构成的词
4.同学们，我们一起来合作一下，读一读这首小诗。老师读黑色部分，你们读红色的部分，看看我们是不是很默契。（学生读拟声词）
5.这些句子，读起来感觉怎么样？（好玩，有节奏感、好像就在现场听到了这样的声音……）
6．小结：是呀，这都是拟声词的功劳。它可以使描写更加生动形象、有趣，使我们如闻其声，如临其境；读起来又琅琅上口，非常富有节奏感。（板书：生动形象 有趣
节奏感）
三、运用拟声词，写一写秋天的美
1.那么，在美丽的秋天，我们还会听到什么样的声音呢？
（沙沙沙
刷刷刷
啪啪啪
轰轰轰
叽叽叽
啾啾啾
咚咚咚
唧唧
哗啦呼啦
淅沥淅沥
滴答滴答
嗡嗡嗡
咔嚓咔嚓
嗨哟嗨哟……
）
2.
多么丰富的声音啊！老师觉得走进秋天，就像走进了音乐厅，可以听到这么多美妙的音乐。下面，就让我们动动笔，用声音来写一写这美丽的秋天。
3.
要求：语句通顺
用上象声词
写得生动有趣
至少完成一段小诗，3—5行。
4.
播放音乐，学生创作
5.
展示，点评
6.
同学们，你们可真棒！在你们的笔下，老师听到了一个美丽、欢乐、有趣，充满魅力的秋天。老师要奖励你们，给你们创作的小诗取一题目——《秋日私语》。让我们一起来把我们共同创作的小诗来朗诵一下。
出示：
秋日私语
听，秋天来了，
我们走进秋天，
走进这美丽的大舞台，
听听秋的声音。
……（优秀学生展示）
我们听到了，
秋天的声音
在每一片叶子里
在每一片小花里
在每一张灿烂的笑脸上
在每一滴汗水里
（根据学生写的内容调整）
这就是秋的声音
它从远方匆匆地来
又向远方匆匆地去
掌声献给自己
7.结语：同学们，今天我们用拟声词，用声音来赞美美丽的秋天，有声有色，生动形象。希望同学们在以后能学以致用，写出精彩的文章。
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