习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

三年级下册语文园地二.习作教学目标：能用通顺的语句写出自己了解到的家乡环境的变化，或写自己在综合性学习活动中发生的有趣的事情重点：通过本次习作，增强保护环境的意识难点：练习修改习作教学过程：一、明确习作要求，自主选择习作内容1.导语：这一段时间，通过本单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 07:41:00

来源学校

学校：唐山空港城开发区毛家坨小学

习作说课稿【一等奖】

未知

2018-04-28 07:41:00

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

三年级下册语文园地二.习作

教学目标：

能用通顺的语句写出自己了解到的家乡环境的变化，或写自己在综合性学习活动中发生的有趣的事情

重点：通过本次习作，增强保护环境的意识

难点：练习修改习作

教学过程：

一、明确习作要求，自主选择习作内容

1.导语：这一段时间，通过本单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做什么。那么，你一定有值得自己记下来的东西，或者你对未来的想象，在本次综合学习中，没准儿还发生了有趣的事情。你想和大家进一步交流吗？

2.根据习作提示，自主选择习作内容

二、自拟题目，自主习作

学生习作前，可以说说想写什么，提示学生把材料准备完整、把想法说清楚或者把事情的经过想仔细。

（一）习作要求：

可以写调查了解的情况、想象几年后家乡的环境变化、发生在综合学习中的趣事。

根据所写的内容自拟题目

内容要具体，语句通顺

写完之后多读几遍，认真修改。

（二）习作指导

选择材料

本次习作以描，写环境为主，可以写保护环境方面的事，也可以写几年后家乡的环境变化. 2.

确定题目

题目是一篇文章的灵魂，要写好一篇文章。要先确定题目

如：可以以“资源“为第一人称来写，题目可以是《水的自述》《酸雨的自述》，也可以以破坏后的环境为材料，题目可以是《可怜的小鱼》《绿色-----离我们远去》，还可以以奖项为题材《未来的家乡》《二十年后的家乡》《家乡的小溪》等。

列好提纲

确定好题目和写作目的就可以围绕材料安排做文档额结构，只有这样才能在写的时候做到心中有数。

认真修改

“文章不厌百回改”

三、自读习作，初步修改

1.让学生大声朗读自己的习作，发现问题后，进行修改。

2.同桌互读习作，帮助修改。

四、指名读习作，师生共同评议修改习作

1.选择不同内容的习作，指名读，师生评议

评议要点：

（1）语句是否通顺，用词是否准确

（2）是否把意思表达清楚了

（3）层次是否清晰

2.修改自己的习作

五、优秀习作展评

1.小组内选出优秀的习作

2.班级内再次评选优秀习作

3.把优秀习作张贴在班级展示台中

关于本教案的常见问题

Q：习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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