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《朋友，友谊》教学设计教学时间：2018年4月18 执教者：李玉凤教学目标：1、回顾自己的学习、生活，把和朋友相处的故事与大家交流，一起分享快乐，分担痛苦。2、在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。教学重点难点：1、具体生动地讲述朋友间相处的小故事。2、在交际中表达自己的情感，愉
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- 2018-04-25 13:45:00
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- 学校：安仁县关王中小
朋友，友谊名师课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：朋友，友谊名师课堂实录
正文
《朋友，友谊》教学设计
教学时间：2018年4月18 执教者：李玉凤
教学目标：
1、回顾自己的学习、生活，把和朋友相处的故事与大家交流，一起分享快乐，分担痛苦。
2、在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。
教学重点难点：
1、具体生动地讲述朋友间相处的小故事。
2、在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。
教学准备：
1、课前布置学生用多种形式记录自己和朋友相处的情景，漫画、照片、文字、物品均可。
2、多媒体课件。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1、课件播放一幅图画，问：小朋友，你们看，图上画了些什么？（指名生说）
2、引导生说完整。（地点 人物 事件）
二、激发情感，引发交际。
1、故事《扁扁嘴和尖尖嘴》激趣
A 、在你们心中，朋友是怎样的人？（善良、能分享、
分担痛苦）
B、是的，同学们，朋友之间最令人感动、令人难忘的莫过于那份深深的友谊。如果要你给友谊打个比方的话，你想把它比作什么？（小组交流后汇报）
C、学生汇报
是的，巴金爷爷就有一句名言：友谊是照亮我一生的明灯。（谢谢你们这么精彩的比喻）
2、说到朋友，老师今天给大家请来了三对好朋友，一起看看三对好朋友在干什么？（PPT展示三幅图）看到这样温馨的画面，你有什么想要说的吗？（指名生说）
第一幅图中，有个小女孩找到一本故事书，她请她的朋友和她一起看。（朋友之间就是要
这样一起分享）
第二幅图中小男孩向他的朋友请教。（朋友之间就是要互相帮助）
第三幅图中两个朋友在打篮球。（朋友之间一起开心的玩耍）
这三对好朋友在一起学习、玩耍，是多么快乐呀！
3、小朋友，你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的呢？（指名生说）
师小结：这就是朋友，这就是朋友之间那份朴素但却十分真挚的感情。
我想在你和你的朋友相处的过程中，一定也有许多像这
样微小但却又令你难忘、令你感动的故事，想不想说出来和大家分享？那就和你小组内的小伙伴说一说吧！（小组代表说）
老师似乎在你们点点滴滴的友情故事中品味出了友情的芬芳、感受到你们友谊的温馨，体验到“有朋友真好”的美好感觉。难怪英国著名的哲学家有一句名言是这样说的：“我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。”（出示名言，齐读）
谈理解：（有了朋友，痛苦时只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份）。
4、你还知道那些关于朋友和友谊的名言呢？
（好朋友是最好的镜子）
交朋友最好的办法就是使自己成为别人的朋友。
三、互动交流，实践行动
1、有了朋友，痛苦时只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份。小朋友，有朋友的人是多么快乐、幸福，那你应该怎样保持与朋友之间的友谊呢？同桌交流，谈谈自己的计划与愿望。
2、制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）。
四、欣赏画面，深化拓展。
1、这真是一场心与心的交流，现在在你的心目中，朋
友和友谊还会不会是两个冷冰冰的词眼？在老师心中，它已变成了一幅幅感动人心的画面（播放音乐和图片）。
2、最后，老师还有一句真诚的祝福要送给你们，祝你们在今后的日子里，结交新朋友，不忘老朋友，祝你们的友谊地久天长！
文档信息
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5ygggwenku_22427
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关于本教案的常见问题
Q：朋友，友谊名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《朋友，友谊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。