蚁球漂流课时教案

小学三年级下册《蚁球漂流》教学设计

主讲教师：陈

洁

教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵课文最后两自然段。

2、抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。

3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。

教学重点：课文的最后两个自然段，了解蚁球是怎样漂流。

教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。

教法与学法

教法：引导、点拨

学法：合作、探究

教学准备：

课件

一、直接导入：

1、展示漂流图片，师提问：知道这是在干什么吗？板书课题。

2、齐读课题后问：“你有什么想知道的？”

3、学生提问：蚁球是什么？蚁球为什么要漂流？又会怎样漂流……

师：学贵于疑，你们真是一群爱动脑筋的好孩子。现在就请大家带着问题自由地朗读课文，相信你们就会找到答案的。

二、整体感知，略读课文

1、阅读提示：人们在洪水中发现了什么？

学生自由朗读课文。

2、学生回答问题：“发现了一个蚁球”。

老师追问：“蚁球是什么？”

学生找到书中相关句子。出示句子：一个黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮，像一个人！

（1）

板书圆圈，问：“蚁球上的蚂蚁多不多？从哪些词语中看出来的？”生：蚁球上的蚂蚁很多，从“黑乎乎、密匝匝”中可以看出来。

（2）

师在圆圈中表示密匝匝。问：你还知道那些表示数量多的成语？

（成千上万、不计其数、数以万计……）

问：蚂蚁为什么要抱成一团，发生什么事情了？

三、精读课文，深入理解

（一）课件出示第一段

同学们用“-----”线画出描写洪水的句子，从中体会到了什么？

生：我体会到了洪水很凶很急。

问：你从哪些词语中体会出洪水很凶很急？（生：这句话把洪水比作猛兽，从“像猛兽、撕”中看出洪水很凶很急。）

你也能说这样的比喻句吗？

师：想亲眼看看像猛兽一样的洪水吗？

1、观看“洪水”视频

师：看了洪水，你此时的心情怎样？（很害怕，很紧张）

你能把这种感觉通过朗读表现出来吗？

2、指导朗读第一句，要读出洪水的凶、猛、急

师：洪水来势如此迅猛，人们站在堤岸上避险，弱小的蚂蚁们又是怎么做的呢？

(二)学习第七自然段

1、蚂蚁是怎样漂流的？请同学们在课文中找出蚁球漂流的句子反复读。

问：蚁球漂流的场面如何？理解“惊心动魄”

问：哪些句子让你感受到了惊心动魄？

2、课件出示第七段，根据学生回答随时讲解重点句子

“风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。”老师一边画波浪，一边解释峰和波谷，从这句话中你体会到了什么？

（蚂蚁们处境很危险）

老师一边板书，一边启发：蚂蚁们正在生死线上垂死挣扎，更惊险的还在后头——

（学生读“不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去”）

从这句话中你知道了什么？（小蚂蚁成片地死去）

老师激情引导：面对生死劫难，小蚂蚁们是怎么做的？

3、课件出示：黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。

同学们，让我们也来当回小蚂蚁吧，伸出一双手，十个手指紧紧相扣，闭上眼，把自己想象成十只小蚂蚁。

问：小蚂蚁们，你会松手吗？（不会）

为什么？（一松手，就会被洪水冲走，还会害了同伴）

师：坚持这个动作，在老师的提示下反复朗读“黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。”

老师启发：傍晚，洪水像猛兽撕开了江堤，一窝蚂蚁怎么办？读——

天越来越黑，风越来越狂，浪越来越高，此时蚂蚁们怎么办？读——

时间一分一分地过去，早已筋疲力尽的小蚂蚁们实在坚持不住了，可他们仍然怎样？读——

问：紧紧抱在一起的蚂蚁们会相互说些什么？

问：这是一群怎样的蚂蚁？老师随机板书。（如团结拼博、英勇无畏……）

4、在理解的基础上再齐读第七自然段，要读出那种团结勇敢的精神。

师：让我们为这群勇敢团结的蚂蚁们加加油吧！

（三）、学习第八自然段

经历生死劫难的蚁球终于靠岸了，它们会争先恐后地爬上堤岸吗？

学生自由朗读第八段，（不会，一窝蚂蚁迅速而秩序井然地冲上堤岸）

课件出示这句话。问：这句话中的“冲”能否改成“爬”？（不能，“冲”体现蚂蚁上岸的速度很快。）

在冲的过程中却能做到秩序井然，从中可以看出，这群蚂蚁们有什么品质？

（纪律严明）

问：是否靠岸的蚂蚁们都能得救呢？（没有）

师问：你想对最底层牺牲的蚂蚁们说些什么？把你想说的话写在英勇牺牲的小蚂蚁身边吧！

学生朗读自己的作品。

最底层的蚂蚁有种怎样的精神令你如此感动？

老师随机板书：纪律严明、无私奉献

让我们带着对最底层英勇牺牲的勇士们无限地崇敬之情，大声朗读最后一段吧！

四、

升华感悟

小蚂蚁们面对灾难如此团结，更何况我们人类呢？

1、看到这一幕，岸上的人们又会受到怎样的震动呢？请大家找到描写受灾人的句子。展示句子：清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中的家园。

2、这样一群失去房子失去田地，甚至失去亲人的人，看到小小的蚂蚁都能紧紧地抱成团，形成蚁球和凶猛的洪水斗争，他们会怎么想？又会怎么做呢？

3、课件展示“灾后重建”图片

一方有难，八方支援，只要大家心手相连，就没有办不到的事。因为（板书：团结就是力量）是啊，团结就是力量。在我们的人生当中，总会遇见困难与挫折，只要大家团结协作，就没有战胜不了的困难。

4、同学们，让我们一起来跟唱歌曲《团结就是力量》，动作演示团结就是力量。

五、板书设计：

25、蚁球漂流

一只小小的蚂蚁

峰

生

一群坚强团结的蚂蚁

柔弱

纪律严明

可怜

谷

死

无私奉献

……

团结就是力量