习作课时教学实录

多种感官法与作文——家乡的景物

城关三小

贾利娜

表达内容：家乡的景物（三年级下册第一单元）

方法概述：多种感官法，就是充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉器官感知景物。这种方法可以使学生在描写景物时言之有物,言之有理,言之有情,言之有文采。

教学要求：

1、体验、掌握多种感官法作文的基本方法。

2、初步学会使用多种感官法，服务于主题。

3、（1）引导学生按一定的顺序介绍家乡的景物，培养学生按照一定的顺序构段的意识。

（2）激发学生热爱家乡的情感，自由表达自己的感受

4、根据学会的多种感官法完成习作。

教学重、难点：

本课的教学重点是感受并描绘出家乡的景物。

难点在于如何抓住特点、如何组织构建语言材料。

教学准备：、PPT、感官体验卡、范文。

教学时间：一课时

1

第一课时

教学目标：

教学调整

1.激发学生习作兴趣和信心，引导学生通过多种感官体验，批注与按一定的顺序介绍家乡的景物，培养学生按照一定的顺序构段反思

的意识。

。

三、调动课件资源，使美景再现，引导学生抓取美的地方，充分表达。

2 2.运用本单元学到的写作方法，进行写作，自由表达自己

的感受，语言材料是学生真实思想的反映。

3. 激发学生热爱家乡的情感，并养成动笔写作的习惯。

教学过程：

一、破冰导入话题，联系生活挖掘习作的“素材”

师：，你们喜欢出去玩吗？

生：喜欢！

师：到风景优美的地方游山玩水，喜欢吗？

生：喜欢！

师：我也喜欢。咱们今天就聊聊游山玩水的事吧。提到“家乡的景物”，我们每个人的心里都会想到某个地方，你会想到哪里？

生：龙首坝、西河大桥、尧头尧、古徵公园……

二、由“面”集中到“点”，引导学生感悟景物特点，自由表达。

师：刚才大家说了那么多家乡的景物。看来大家对我们家乡还是蛮熟悉的！其实，在老师心中也有那么一个的美丽地方，不知道你们去过吗，能不能猜一猜呀。小菜一碟，是吧？好。仔细看。（出示图片）哇，图片有很多张，我们一张一张地看。说说你看到了什么？

师：你们去过古徵公园公园吗？下面就让我们再一起欣赏一下古徵公园的美景吧。请你们每个人都做小小观察员，用眼睛仔细地看，用鼻子、耳朵和心思去体会古徵公园的美丽，一一记录下来。（板书）

学生一边看课件，一边完成《感官体验卡》

体验卡

小小观察员：

请你们每个人都做小小观察员，用眼睛仔细地看，用鼻子、耳朵和心思去体会南湖公园的美丽之处在哪里？找到之后，把你看到的、听到的、闻到的、想到的记录下来。

我看到了

我听到了

春天

我闻到了

我想到了

我看到了

夏天

我听到了

我想到了

我看到了

我听到了

秋天

我闻到了

我想到了

我看到了

我听到了

冬天

我闻到了

我想到了

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（预设学生的回答）

生：春天，古徵公园的花特别多、特别美、特别香。——多是什么多？美是哪里美？——数量特别多，种类特别多，有迎春花、玉兰花、桃花、杜鹃花、还有叫不上来的野花，真多啊。美表现在颜色上，有黄色、粉色、白色……色彩缤纷，美不胜收！各种鲜花的香气混合在一起，芬芳扑鼻。

生：夏天，古徵公园的夜晚特别美丽——怎么美？——灯火辉煌、光彩夺目。

生：古徵公园的秋天特别美。——怎么美啊？——树叶有各种色彩。——真是多彩的秋天啊！

生：古徵公园的冬天可以滑冰、打雪仗，公园里充满了欢声笑语。

生：古徵公园有天鹅，有水鸟。

生：夏天，古徵公园到处都可以听到知了的叫声。

生：古徵公园可以划船。

生：夏天，古徵公园里开满了荷花，特别美。——不仅有盛开了的，还有含苞待放的，若是有一只蜻蜓落上荷包上，那真是应了那句古诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，好美！

小组合作交流。推荐小组内写得语句最美的读给大家分享。

学生板书：花多 夜晚的古徵公园 秋天的树叶

小桥 湖水

滑冰

打雪仗

水鸟

骑车

放风筝

夜晚……

小结：同学们，你们真是会观察的孩子，通过细心地观察和记录，就把整个古徵公园的美景尽收眼底。古徵公园鸟语花香，绿树成荫；古徵公园游人如织，欢声笑语；古徵公园美丽迷人，化腐朽为神奇……古徵公园真是一个风景优美的地方。

四、以范文为例，明确写作方法。

1、欣赏范文

有一位小朋友将他在古徵公园看到的、听到的、闻到的、

4

想到的汇成了一篇文章，你们想不想欣赏一下呀！

美丽的古徵公园

我到过风景秀丽的黄山，游览过雄伟的故宫，可是在我心中，家乡的古徵公园却是风景最美的地方。

春天的古徵公园是美丽的。小草从地下探出头来，好奇地打量着古徵公园。迎春花、桃花、玉兰花、油菜花竞相开放，芬芳扑鼻，这下可把勤劳的蜜蜂、蝴蝶高兴坏了，它们陶醉在美丽的花丛中。

夏天的古徵公园也不逊色。树上的知了没完没了的叫着，成群的野鸭在湖面游来游去。碧绿的荷叶像一个个大圆盘，挨挨挤挤，荷花有白色的、有粉色的、有红色的，正如杨万里所描述的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！

秋天的古徵公园也是很美的。银杏林中的叶子最先感受到秋的气息，一片片扇子似的叶子变黄了，那灿烂的黄色令人耳目一新，叶子像蝴蝶一样飘来飘去。枫叶像红色的小手不停地鼓掌。秋天的树林五彩缤纷，远远望去，公园的小山坡变成了一座彩虹桥。

冬天的古徵公园就更美了，一眼望去白茫茫的。雪花慢慢地飘，大地披上了一层银装。孩子们在雪地上尽情的打雪仗，大家你追我，我追你，你扔我，我扔你，欢笑声响彻古徵公园。 我爱家乡，更爱家乡美丽的古徵公园！

2、感知范文，明确写作方法。

大家看，我们只要围绕古徵公园里一年四季的美丽景色，写出自己看到的、感受到的、想到的，再加个开头和结尾，就

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能组成一篇写《家乡的景物》的作文了。（板书）好多文章都是运用这种写作手法，比如《美丽的小兴安岭》，就是抓住小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产来写的。你可以尝试用这种方法写文章啊！让我们一起看看今天的作文要求。

五、分级别写作文。

1、提出级别要求：

导游级：请你抓住古徵公园一年四季的美丽景色，来写一写风景优美的古徵公园吧。

驴友级：请你描写一处你去过的风景优美的地方，抓住几处有特点的地方描写出美来。

梦想级：可以写一个你最想去的风景优美的地方，把这个地方的景物特点写下来。

2、学生明确任务，课下分级写作文。

师：同学们，我期待着你们用神奇的笔描绘下家乡的美好景物！让我们再次徜徉在家乡的美好风光之中吧！

板书设计：

家乡的景物

看到的

听到的

开头 + 闻到的 + 结尾 = 一篇写景作文

想到的

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