太阳的话第二课时公开课｜教案在线预览

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《太阳的话》教学设计安徽省铜陵市金狮小学刘勤【教学目标】1、有感情的朗读这首现代诗歌。2、了解作者,理解从太阳的话中体会到的情感。3、依据现代诗歌要领,自主创作现代诗歌。【教学重、难点】1、理解文中太阳对我们寄予的期望。2、自主创作现代诗歌。【教学方法】朗读法;自主、合作、探究。【教学过程】一、温故

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所属课文：太阳的话

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2018-04-23 15:55:00

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学校：铜陵市金狮小学

太阳的话第二课时公开课

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关键词：太阳的话第二课时公开课

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《太阳的话》教学设计

安徽省铜陵市金狮小学刘勤

【教学目标】

1、有感情的朗读这首现代诗歌。

2、了解作者,理解从太阳的话中体会到的情感。

3、依据现代诗歌要领,自主创作现代诗歌。

【教学重、难点】

1、理解文中太阳对我们寄予的期望。

2、自主创作现代诗歌。

【教学方法】

朗读法;自主、合作、探究。

【教学过程】

一、温故知新导入

1、同学们,之前我们学习了一些古代诗歌,有哪位同学试着背诵几首呢?(诗经、唐诗、宋词、元曲)

2、学完了古代诗歌,今天我们继续与诗同行吧!(课件呈现有关梅花的古代与现代诗歌)指名读一读。

3、观察古代诗歌与现代诗歌的区别。(学生自由回答)

(1)古诗,一般讲究字数、句数、平仄、押韵。

(2)现代诗,写法比较自由,句子长短自由,分为若干个小节。

二、朗读进入诗歌

1、课件呈现第五课《太阳的话》,先自由读,再指名读;再听录音读,再齐读。

2、介绍作者,课件出示作者简介。

3、同学们,我们读完了《太阳的话》想一想,作者运用了什么修辞手法?(指名回答:作者运用了拟人的手法,看出太阳在向人们说话。)

4、谁来读读第一小节?太阳向人们说了些什么呢?(同学回答,指名读)你从中读出了什么呢?我们读出了什么语气呢?

(急切)有谁再来读读?(指名读,齐读,读出急切的语气)

5、太阳向我们带来了什么呢?(花束、香气、光亮、温暖、露水)这些都是什么事物?给人感觉非常舒服(美好的事物)那人们的心情又是怎样的呢?(喜悦)有谁来读?(指名读,女生读,齐读)

6、这时候人们又没起来,太阳又说了什么呢?(学生回答)从这两句话中你又读出了什么呢?(作者急切盼望人们醒来,看到光明)“快起来,快起来”这是什么句子?(祈使句,带有请求、命令的语气。例如:我们平时上学赖着不起床,妈妈一定会说让我们赶紧起来。在这里太阳也是如此,让人们快点起来,有谁来读读)

7、同学们,太阳其实不仅要人们起来看眼前的一切美好事物,

还要我们从心底深处敞开心扉接纳一切新的美好事物,它是怎么说的呢?(谁来读一读)

8、同学们,还有哪些东西可以装满“心的空间”呢?(友情、爱情、亲情等)

9、太阳对你说了这么多话,你有什么想对他说的呢?(学生畅所欲言;请两位同学扮演情景剧)

三、拓展延伸

小练笔:动动手中的笔来创作一首现代诗歌吧!

创作要领:

1、内容上:美丽的想象,平凡中看到不平凡。

2、思想上:写出动人的情意,就是说,要加入个人的情感和体会。

3、格式上:要分行,可以依句分行,也可以依内容分行。

【板书设计】

5、太阳的话

(美好的事物)(喜悦)

追求光明、迎接新生活

关于本教案的常见问题

Q：太阳的话第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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