习作优质课教案内容｜教案在线预览

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口语交际·习作三教学设计教学目标1.通过辩论会能认识到人要讲诚信,但有时候也需要善意的谎言。2.提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。3.善于用敏锐的双眼发现真情,体会人间处处有真情。4.养成自己修改作文的习惯。课前准备1.搜集有关诚信与善意的谎言的故事。2.搜集生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-04 10:00:00

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学校：长丰县岗集镇中心学校

习作优质课教案内容

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2018-04-04 10:00:00

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口语交际·习作三教学设计

教学目标

1.通过辩论会能认识到人要讲诚信,但有时候也需要善意的谎言。

2.提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。

3.善于用敏锐的双眼发现真情,体会人间处处有真情。

4.养成自己修改作文的习惯。

课前准备

1.搜集有关诚信与善意的谎言的故事。

2.搜集生活中人们相互关爱的事情。

教学时间

三课时

教学过程:

第一课时(口语交际)

(略)

第二课时(习作)

一、看图听歌,情境导课

出示图片,播放《爱的奉献》歌曲

师:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。人人为我,我为人人。大家互相帮助,相互关爱,才会其乐融融。

这次习作我们就将体现人们互相关爱的事情写下来,再修改成为佳

作。

二、阅读习作要求,复习记叙文六要素。

1.读课件出示的习作要求。

2.抓关键词交流习作要求和注意事项:

(1)写体现人们互相关爱的事情。

(2)注意把事情发生的经过写清楚。

(3)运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感。3.指名说说记叙文六要素。

三、再次明确本次作文要求,学写片段。

1.出示图片,生观察,揣摩人物的语言、动作和心理活动。

2.动手写一写,完成片段描写任务单。

3.交流优秀的片段描写。

四、评读范文,学习写法。

1.阅读范文。

2.总结写法。

(1)首先通过事件刻画人物,从而表达真情。

(2)其次注意人物的语言、动作、心理描写,把“我”忘带钥匙后的焦急和张伯伯对“我”的关爱表现得淋漓尽致。

(3)最后精彩的开头引人入胜,总结性的结尾照应开头令人深思。五、寻找材料,走进美好的回忆。

1.你曾经帮助过别人吗?感受过别人对你的关爱吗?

是在什么时候?什么地点?人物是谁?

2.指名学生交流。

(如,你上课时流鼻血了同学们和老师怎么帮助你的,放学路上你看见小同学摔倒了如何去帮助他的……)

六、拟定题目,动手写作。

好的题目能起到画龙点睛的作用。

以下题目供同学们参考:

爱心无处不在

予人玫瑰,手有余香

帮助别人,快乐自己

关爱是一盏明灯

让座其实并不难

当钥匙忘带时

五、习作取题,试写初稿(第三课时继续进行)

学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

第三课时(习作)

略

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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