我的发现•日积月累（1课时）第二课时教案是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累（1课时）第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月…第二课时教案

正文

口语交际《观察中的发现》教学设计

教师:李星艳教学理念:

法国著名雕塑家罗丹说过一句话:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。发现的前提是“了解”,要做到了解事物,必须得仔细观察,耐心询问,深入思考。小学生好奇心强,喜欢观察,但不善于观察,许多身边有价值的材料往往视而不见,充耳不闻。而对事物的观察则是笼统的、粗略的,不是细致的、精确的。本次《观察中的发现》口语交际练习,它紧紧围绕本单元的主题——“观察”与“发现”,使学生能在“观察”中去“发现”;在“发现”中去“观察”,进而激发学生探索奥妙、发现秘密,以培养学生良好的观察习惯与表达能力。

教学目标:

1、培养学生观察身边事物的能力,善于发现生活中的有趣现象,并乐于说出来与别入分享的习惯,从而提高口语交际的能力。

2、引导学生学会互动交流,认真倾听别人的发言,分享其中的乐趣,并积提出问题和意见。

3、培养学生把话说清楚,能有一定条理把观察过程说清楚、说完整的的能力。

教学重点:打开学生思路,激发兴趣,使每个学生都能说出自己的发现。教学难点:引导学生做到互动交流,学会认真倾听和积极质疑。

教学准备:金鱼两条、装了半杯水的玻璃杯两个、苹果两个、卡片6张、放大镜两块等

教学过程:

一、游戏导入

同学们,你们喜欢做游戏吗?现在我们就来做一个观察游戏。

在远古的时候,人们所写的字和我们现在所学的字是不一样的。那时候的古人,把自然界的动物、植物、以及人类自身的形象画出来刻在龟壳、

兽骨上(发卡片),筑在金属器物上,这些字的形状跟事物本身的形象很相似,因此被称为象形文字。现在我们就来做一个猜字游戏。

1、观察图片,猜“水”字。( 以“我发现”开头说)

2、观察图片,猜“火”字,提示观察。

3、观察图片,猜“山”字,提示观察。

这个游戏可真有趣,其实在现实生活中,只要你仔细观察,就会发现许多有趣的现象。听,有三个小孩正在说他们的观察发现呢。(课件出示)课件上的三个同学有的从自然现象中去观察,有的观察了动物,还有的观察了植物,你们又有哪些发现呢?你们在生活中发现了什么呢?

二、谈观察,交流发现。

1.请学生用一句话简单的话说自己在生活中的发现。

2、每个人在小组里说说自己的发现(别人说的时候,提学生注意听,等会儿让他们说说”你记住了同学说的哪几个发现?)

3 、请学生回答,你记住了同学说的哪几个发现?(提示:用“有的……有的……还有的……)

4、这些发现中,你对哪个发现最感兴趣?请发现者说说你是怎样发现这个问题的?

三、确定交流话题,小组交流、发问,教师巡视。

四、说有越的植物发现。

同学们在生活中有没有发现什么有趣的植物呢?如向日葵、蒲公英、等等……

五、现场观察

刚才我们说的是以往的观察发现,现在我们来做几个现场观察:

1、观察金鱼。

2、观察苹果。

3、观察人民币。

六、总结

从天到地,从地到天,万事万物非常神奇,只要你是一个善于观察的孩子,你就会发现更多的奥秘,感受更多的乐趣。

七、课后延伸,布置作业

1、把你在生活中的新发现告斥你的朋友或父母。

2、把自己的观察与发现写成一观察日记。

资料摘要

我的发现•日积月累（1课时）第二课时教案