我的发现•日积月累设计意图｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七我的发现日积月累教学设计东津小学黄良顺教学目标:知识与技能:1、“我的发现”让学生认识反义词,体会词语的感情色彩。2、“读读背背”,认识、积累八个字组成的成语。3、“连连认认”让学生通过生字连词,认识生字。过程与方法:通过读一读、记一记,完成“日积月累”情感态度与价值观:培养、提高生活能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 14:31:00

来源学校

学校：宁国市东津小学

我的发现•日积月累设计意图

未知

2018-05-28 14:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累设计意图

正文

语文园地七我的发现日积月累教学设计

东津小学黄良顺

教学目标:

知识与技能:

1、“我的发现”让学生认识反义词,体会词语的感情色彩。

2、“读读背背”,认识、积累八个字组成的成语。

3、“连连认认”让学生通过生字连词,认识生字。

过程与方法:通过读一读、记一记,完成“日积月累”

情感态度与价值观:培养、提高生活能力和语文综合能力。

教学重点:我的发现

教学难点:日积月累教学准备:相关课件

教学课时:一课时

教学过程:

同学们,今天我们继续学习语文园地七《我的发现》和《日积月累》部分,大家有没有信心学习好?

一、我的发现

1、出示四组词语,让学生自由的读一读,想一想从这两行词语中发现了什么。(学生自由读)

2、指名读,学生齐读。(指名独,分组读,男女读,齐读)

3、说说你发现了什么。(同座位交流)

(1)说反义词(2)词的感情色:彩贬义词、褒义词

(3)理解什么是褒义词贬义词

4、你能说出类似的词语吗?(比一比看谁说的多)

5、出示课件:说出下列词语反义词、词的感情色彩。

6、齐读

过渡:我们学习了词的反义词,了解词的感情色彩,下面我们来学习成语.

二、日积月累

1、读读背背。

(1)说说你学过的四个字的成语,(学生自由说)

(2)今天我们来学习八个字的成语(出示课件)

(3)出示“八字成语”,让学生读一读,注意读准字音。

(4)想想这些成语的意思。可以借助字典词典。(同座位交流)

(5)讲解这些成语的意思,学生知道哪个就说哪个。

(6)你还知道哪些八个字的成语。(学生交流后,出示八字成语)

(7)再次齐读这些成语。

(8)我们不光会读,还要把它背下来。(学生背诵)

(9)指名背,齐背。

2、连连认认

(1)先仔细看题,借助拼音拼读和相对应的字,用线段连起来。

(学生完成下发学习单)

(2)交流连线,同座位互评

(3)读一读组成的词语。齐读,分组读,指名读。

(4)仔细观察这些生字,你能用最好的办法记住它们吗?

(5)把这些生字的部首做上标记。

三、小结

四、课堂作业

1、抄写“我的发现”和“读读背背”中的词语。

2、抄写“连连认认”中的生字。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累设计意图