习作ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《童年趣事》习作指导木头凳明德小学孙秀娥习作要求:根据自己的亲身经历,把自己童年时代一件有趣的事写下来,要把事情的经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。习作指导:一、创设情境,引入课题。师生齐唱《童年》这首歌,师谈话导入,并板书:童年二.师生交流,引出“趣”。1.聊聊本单元学过的课文。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 07:53:00

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学校：青龙满族自治县木头凳镇木头凳明德小学

习作ppt课件教学实录

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2018-04-16 07:53:00

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关键词：习作ppt课件教学实录

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《童年趣事》习作指导

木头凳明德小学孙秀娥

习作要求:

根据自己的亲身经历,把自己童年时代一件有趣的事写下来,要把事情的经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。

习作指导:

一、创设情境,引入课题。

师生齐唱《童年》这首歌,师谈话导入,并板书:童年

二.师生交流,引出“趣”。

1.聊聊本单元学过的课文。

2.师:读了这些课文,你觉得哪些事最有意思,最有趣,给你留下了深刻的印象?

3.师:那些快乐的有意思的事情,我们把它称为——板书(趣事)。

三.师生交流,感受“趣”。

1.师出示课件(表现童年趣事的一幕幕镜头),勾起学生对自己童年时代的回忆。

2.小组交流自己童年时代一件有趣的事。

四.班内交流,评价指导。

师:谁来给我们分享一下你的童年趣事?

预设评语:

1.看,他把自己的想法加进去了……(板书:心理活动)

2.这个同学抓住了当时的表情和动作……(板书:表情动作)

3.还有语言描写。(板书:语言)

4.事情说的是不是有趣?是不是具体?

五.师出示范文,边欣赏范文,边进行方法指导。

范文略:

1、以上文字都有哪些描写?效果怎样?

2、思考一下,这段哪种描写最精彩,原因是什么?

3、上段结尾,事情已结束,为什么还要写“现在”?

六、小结谈话。

师:老师真想分享你们每个人的童年趣事,那我们就把它写下来吧,要把事情的经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。另外,要运用一定得描写方法,(如:人物的表情、动作、心理活动等),写之前,给你的习作起一个标新立异的题目,同样,精彩的开头和令人回味的结尾也很重要哦!

七、学生动笔写作,教师巡回指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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