5 雪儿教学创新设计｜教案在线预览

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5 雪儿滨海县实验小学李成蕾教学目标1、运用学过的识字方法,学会本课10个生字。2、能联系上下文,理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。3、通过朗读、感悟,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:抓住课文的重点词

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-05-08 15:09:00

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学校：滨海县实验小学

5 雪儿教学创新设计

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2018-05-08 15:09:00

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关键词：5 雪儿教学创新设计

正文

5 雪儿

滨海县实验小学李成蕾

教学目标

1、运用学过的识字方法,学会本课10个生字。

2、能联系上下文,理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。

3、通过朗读、感悟,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点:

抓住课文的重点词句,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵。

教学准备:生字卡片、教学课件。

教学时间:2课时。

第一课时

一、谈话引入

1、同学们,还记得一年级下册学过的课文《生日礼物》吗?文中的小朋友过生日,妈妈送给他一份特别的生日礼物。那是一份怎样的生日礼物?(一只非常漂亮的小鸟)结果怎样?(小男孩把小鸟放飞了)

2、今天我们再来学习一篇与小鸟有关的课文《雪儿》,看看文中

的小男孩与小鸟之间发生了怎样的故事。

3、板书课题,齐读。

二、初读课文,自主学习生字,感知大意

1、小声自读课文,了解大意。

①一读:勾画出生字词语多拼读几遍,要求读准字音。

②二读:长句、难句作上记号多读几遍,要求读得正确流利。

③三读:一边读一边想,了解课文大意。

2、小组合作学习生字:互相纠正字音,讨论生字的识记方法。

3、利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。

4、指名分段朗读课文,师生正音、评议。

5、说说课文主要讲了什么。

三、指导书写生字

1、给“熟”“阻”“递”“弧”找“朋友”,比较区分。

2、指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字,要求尽力做到规范、端正、整洁。重点指导“哀”“熟”“递”“弧”等字。

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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