24 后羿射日教案范文

射日神话

执教年级:三年级

群文篇目:《后羿射日》、《支格阿鲁射日》、《侯野射日》教学目标:

1、阅读神话,引导学生通过提取信息、整理信息来发现神话故事里的共同点。

2、通过观察、求同、概括来发现故事中的共同点。

3、初步体会英雄的精神。

教学重点:了解神话故事中的共同点。

教学难点:培养学生提取、整理信息的能力。

教学过程:

一、导入新课

师:同学们喜欢读神话故事吗?(出示后羿射日图片)这幅图说的是哪个神话故事?今天这节课咱们就一起来阅读包括后羿射日在内的三篇关于射日的神话故事,相信通过这节课的学习,同学们会对神话故事有更深入地了解。在学习之前我们先来看看这节课的学习目标。

学习目标:

1、阅读神话故事,通过勾画、批注的阅读方法来完成阅读单上的内容。

2、借助阅读单发现射日神话故事中的相同点。

3、感受射日神话蕴涵的情感。

师:下面请同学们默读三篇文章,边读边根据阅读单上的内容,进行勾画和批注。

向学生们介绍阅读单上面的内容。

生默读课文并勾画,师巡视指导。

二、共同交流、完成表格

师:第一篇神话《后羿射日》,谁来说一说你找到的?生:民族:汉族

射日人物:后羿

太阳个数:十个太阳

射日原因:

射日工具:

结果:

师:表格填完了,真正的挑战马上开始。下面请同学们纵向仔细观察阅读单,你都发现了什么?

生:他们所用的射日工具都是弓箭。

问:嗯,没错。你很会观察。你想没想过,为什么是弓箭呢?生:弓箭射的远。

师:枪、炮,甚至火箭不是射的更远吗?

生:因为那时还没有发明别的工具。弓箭在远古时代是射的最远的工具了。

师:对,在射日神话产生的远古时代,人们已经会制造弓箭了。

师:人们利用弓箭干什么呢?

生:因为他们在打猎的时候用的工具就是弓箭。

师:那时候的人们在狩猎的时候最常用的工具就是弓箭,所以在射日的时候就自然想到了弓箭。

老师这儿有一幅图,咱们一起来看看远古时代的人们的生存环境,看看,弓箭是不是已经成为人们日常狩猎所用的工具啦?

师:你还发现了什么?

生:射日最后的结果都是成功射下了多余的太阳,人们过上了幸福的生活。

师:表扬你,你发现的这一点难度系数增加了。三篇射日神话都是胜利,这说明了什么呢?反映了人们的什么想法呢?生:……

师:(在学生说的基础上可以总结)当时的自然环境非常恶劣,人们在与自然打交道的时候常常会遇到很多困难,遭受到很多的失败,所以人们都十分渴望战胜困难,渴望胜利。射日神话表达着人们对美好生活的向往。

师:还有没有别的发现?

生:天上都出现了很多个太阳。

师:是的,最多是?最少是?

正因为出现了多日现象,所以才出现了射日神话。

师:再看看,看谁的发现更有难度?谁能发现别人发现不了的?

师:观察他们的射日原因,有没有相同之处?

生:都是天上出现了很多太阳,给人们的生活带来了很多灾难。

生:他们都是一心为民除害,为了给人们解除危害。

师:这就有点不可思议了,不同的人,不同的民族,射日的原因确是一样的,难道是他们商量好的吗?(没有)

师:如果他们没有商量,那一定是他们身上有什么共同的东西,让他们做出相同的决定?共同的东西是什么呢?

师:说得非常好,那这些射日人物的身上都有哪些相同的特点呢?

生:他们都很善良。

师:说说看,他们怎么善良呢?

生:……

师:还有吗?

生:勇敢

师:勇敢表现在哪?

师:他们的善良不是对一个人,也不是两个人,而是很多人,

他们的勇敢也不是为自己,老师更想把这样的善良,这样的勇敢,称之为大爱,他们是心中有大爱的人。他们的心中装的是……(让学生接着说人类,人民这些词),像这样心中有大爱,一心为人类、为民造福,并且不惜牺牲自己的人,我们可以把他们称之为――(让学生来说)英雄(ppt打出来)师:这些英雄可不是普通的人,他们身上有哪些不同于常人的特点呢?

(1)神力

生:他们力气非常大。

师:有多大?

生:大到能射下太阳来。

师:这些人都有神力。神奇的力量。

(2)神射手

生:他们射箭本领都很高。……

师:这些人都是神射手

(3)神童神人

生:四岁能骑马,是神童。;后羿就是天上的一位勇士师:神话是人们借助幻想企图征服自然的表现。所以,神话中的人物大多具有超人的力量,显得特别“神”,特别厉害。

师:那么不同民族的神话故事中为什么都要想象出这样一位英雄来呢?“英雄”表达着人们怎样的愿望和期盼呢?联系人

们的生活环境来说。(教师启发学生的话)

生:…………

师:同学们可以看一看当时人们的生存环境,是十分恶劣的, (给图片)洪水泛滥、野火燎原、甚至是疾病的流行、还有禽兽对人们生命安全的威胁等等。在这样的环境的,人们来想象出这样一位无所不能的英雄,是为了什么?

生:为了帮助人们解决困难、为民造福、为人民消灾减祸。师:是啊,正因为当时的人们自身无法去战胜灾难,因此,他们迫切希望能够有这样一位武艺高强、神话绝技的神出现来帮助人们解决困难,于是,就有了这些神话英雄。

师:老师这里啊,也有两位现代英雄,我们一起来看看。PPT出示:超人、蜘蛛侠。

师:知道是谁吗?那这两位英雄身上又有哪些不同寻常之处呢?

超人:超级英雄:与生俱来的超能力、极强的正义感和同情心,行侠仗义,速度比子弹还快,力量比火车头还要大,飞行能力(能轻松跃过一座摩天大厦)、愈合能力、超级力量、超级速度。

蜘蛛侠:超人力量,

师:现代的英雄和古代神话的英雄是不是有很多相似的地方呢?(让生简单说一说)

师:同学们,发现了吗,无论是远古时代还是现在,无论是

咱们中国还是外国,英雄形象一直都在,我们人类一直以来都有一种“英雄情结”。从英雄身上所体现出来的不畏艰难、为民造福的精神,也正是咱们中华民族精神的体现。

这种精神,代代相传,也正是这种精神,让我们可以在困境中、困难中看到希望,从而鼓舞着我们去战胜困难!

总结:同学们,今天你们一口气阅读了三篇关于射日的神话故事,不仅了解了各个民族的射日英雄,而且还学习了英雄身上的精神,你们可真了不起!神话是先祖留给我们的宝贵财富,希望大家能够在课下去阅读更多的神话,爱上神话,也爱上阅读。