2 美丽的南沙群岛名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的南沙群岛》教学设计(第二课时)教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。2、品词品句,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。教学重难点:感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入。1、认读词语辽阔岛屿矿产水天相连

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-29 09:31:00

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学校：钦州市钦北区小董镇那道小学

2 美丽的南沙群岛名师教学设计1

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关键词：2 美丽的南沙群岛名师教学设计1

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2、品词品句,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重难点:

感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1、认读词语

辽阔岛屿矿产水天相连

壮观宝库海龟星罗棋布

2、南沙群岛给你的印象是什么?生回答后相机板书(蓝色宝库迷人的世界)

3、南沙群岛景色美在哪里?有哪些物产?今天老师带你们走进南沙群岛看看。二、精读细品,读中感悟

(一)、学习第一段

1、教师有感情地朗读第一句,以优美的传说导入对课文的学习。

2、出示中国地图,让学生从地图中找出找到南中国海、南沙群岛,了解南沙群岛的地理位置和群岛密布的概况。

3、引导学生有感情地朗读课文。

(二)、学习第二段

1、学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开宝库? 在宝库里你发现了什么?

2、四人小组讨论自学方法和所学内容。(读读议议,或查字典、或请教同学。)

3、讨论交流:

A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。(指名读二、三句)

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

C、结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

4、师生朗读,体会总分写法。

5、练习背诵第2自然段。

6、小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

(三)、学习第三段

过渡:南沙不仅是祖国巨大的蓝色宝库,还是个——

1、出示挂图:

南沙美吗?书中的文字更美,赶紧捧起书,自由地读一读,看文中哪些句子打动了你的心?你们美美地来读吧!

2、交流:

①出示第二、三句,让学生读读。问:你们见过翡翠吗?

(指图)瞧,这是就是翡翠。

天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远看水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。请你来美美地读一读吧。

②第四句。

哦,是这些五彩缤纷的海龟、龙虾、燕鱼深深地吸引了你。“五彩缤纷”是什么意思?你能说出跟它意思相近的词语吗?(五颜六色、五彩斑斓)

③第五句,请看——

假如你就是这其中的一朵浪花,你会想些什么?做些什么?说些什么?(你真是一个热情的、快乐的小浪花。)

指导学生有感情地读好句子。

3、指导背诵。

南沙真是个迷人的世界,想不想把这迷人的景色深深地印在你们的脑海中?

4、读最后一句

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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