4.认识24时记时法PPT及课堂实录内容

《24时记时法》教学设计

【教学目标】

1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时记时法的过程。

2.了解24时记时法，知道24时记时法与普通记时法的关系，会进行两种记时法之间的转换。

3.感受24时记时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。

【教学重点】24时记时法与普通记时法之间的转换。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、

情景导入

1.

脑筋急转弯：小明约小强明天6时一起跑步，可是到了第二天，小明和小强都准时来到同一地点，却没有见到对方，这是怎么回事呢？

如果你是小明，你会怎么说？

2.

像“上午6时、下午6时”这种平时交谈中经常使用的带有“上午”“下午”这样词语的记时方法我们称之为“普通记时法”，也可以叫做“12时记时法”（板贴）

二、

自主探知

1. 观察电视节目预报表

（1）除了普通记时法生活中还有一种记时方法，大家想不想见见？（课件出示电视节目预报表）

提出要求：这是一份中央电视台少儿频道节目预告表。请你选一个自己最喜欢的节目，告诉大家这个节目是什么时间播出的。

根据学生的回答设疑：“六一剧场”是在什么时间播出的？14：00表示的是什么时间？

根据对表中信息的理解，形成板书：上午8：10 8：10 ……

（2）讨论交流。

提出要求：观察黑板上写出的时间，它们在表示方法上有什么区别？

（3）

揭示课题

师小结：刚才我们已经知道了这一行的记时方法叫普通记时法，或12时记时法。像电视节目预报表中这样的记时法我们通常叫它24时记时法。今天我们就来学习24时记时法。（板书课题）

1

三、探索24时记时法的基本原理，沟通与普通记时法的联系。

1、认识24时记时法

谈话：24时究竟是怎样记时的呢？我们一起来看一下

（1）0时—12时的认识

课件演示，师讲述：大家大年夜守岁吗？联欢晚会到什么时候新年的钟声敲响了？晚上12时是旧的一天的结束，同时又是新的一天的开始，所以用24时记时法表示就是0时。

讲述：现在已经从0时经过了几个小时？一天已经过去了三小时，就是凌晨3时，如果用24时记时法表示就是3时，你在做什么呢？

现在一天已经过去了几小时？就是平时说的早上6时，如果用24时记时法表示就是6时，你在做什么呢？

现在一天已经过去了几小时？就是平时说的中午12时，如果用24时记时法表示就是几时？

问：到这，时针转了几圈？从什么时候开始到什么时候结束呢？

（2）12时—24时的认识

谈话：此时，时间老人有没有停在这里呢？时针开始走第几圈呢？ 讲述：12时又过3小时是几时？钟面上指的是几时呢？如果用24时记时法表示就是几时？

你可能在做什么？ 12时又过6小时是几时？针面上指的是几时呢？如果用24时记时法表示就是几时？你可能在做什么？

12时又过12小时是几时？如果用24时记时法表示就是几时？

问：大家回忆一下，一天结束了吗？时针走几圈？共有几小时？如果我把每小时用一段彩条来表示，那么第一段就是0时到1时，第一圈应该是几时到几时？一共有几小段？第二圈又是12个小时。

师：用24时记时法表示，这一天时针走的这两圈就可以用0到24时表示。一天过去了，又迎来了新的一天，这样周而复始，一天连着一天，时间就悄悄得溜走了。

师：大家现在知道24时记时法是怎么来的了吗？到底明不明白，我要考考大家。

2、填空：

一天结束了，在这一天中，时针走了几圈？一共经过了多少个小时？ 第一圈：从（ ）时到（ ）时；

2

即从（ ）时到（ ）时。

第二圈：从（ ）时到（ ）时；

即从（ ）时到（ ）时。

观察两种记时法，谁来说说它们各自有什么特点？你在哪些地方见到过24时记时法？（师总结：24时记时法不但书写简单，而且不容易出错，所以邮电、交通、广播电视等部门记时都采用24时记时法。）

四、拓展巩固

1、师：你能看着图用普通记时法说说钟面上的时间吗？

你能试着把这些普通记时法转化为24时记时法吗？（同桌互说）

师：这两幅图的时针都指向8，为什么用24时记时法表示时一个用8时，一个用20时呢？

2、想想做做1 师：真不错。下面再来看两幅图，老师有一个要求，直接用24时记时法来表示钟上的时间，愿意接受挑战吗？

谁来说说普通记时法怎么转化成24时记时法？（指名说，齐读）

抢答：把他们转化成24时记时法

上午9：00 中午12:00 下午3:00 晚上10:00 3、那么反过来24时记时法怎么转化成普通记时法？（指名说，齐读）

抢答：把他们转化成普通记时法

15:00 19:30 21:45 23时

4、下面老师要考考大家是能否熟练转化这两种记时法。

想想做做7、2、3、4、5 5、看来同学们掌握得不错，接下来我要来考考大家是否有一双火眼金睛

判断对错：

1、下午6时是下午18时。

2、14:30是下午4时30分。

3、22时是10时。

6、王老伯想去看看远方的儿子，结果没有赶上火车，你能帮他解答吗？“我下午3点就赶过来了，怎么还是晚了呢？”

原来如此，王伯伯总算明白自己为什么没有赶上火车了。

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7、你知道吗？

同学们，人们采用24时记时经历了一个漫长的历程，想了解吗？电脑演示。

五、全课总结

师：请同学们回顾刚才的学习过程，用一句话来说说这节课的收获。

（生：我学会了24时记时法。

生：我知道了24时记时法与12时的互换。

生：这节课我很快乐！）

师：只有自己真正成为学习的主人的时候，才会越学越快乐！师：最后老师送大家一句名人名言与大家共勉。

时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。——鲁迅

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