习作课堂实录及点评｜教案在线预览

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《编写科幻故事》教学设计教学目标：清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。从编拟故事过程中接受自我教育。教学过程：（一）、开门见山，揭示课题。 1、教师导言：同学们学了一个单元的神话与传说，讲述的都是远古时代的故事，那么，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-11-06 08:01:40

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学校：葫芦岛市站前小学

习作课堂实录及点评

未知

2020-11-06 08:01:40

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关键词：习作课堂实录及点评

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《编写科幻故事》教学设计

教学目标：

清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。从编拟故事过程中接受自我教育。

教学过程：（一）、开门见山，揭示课题。 1、教师导言：同学们学了一个单元的神话与传说，讲述的都是远古时代的故事，那么，未来的世界又会发生怎样神奇的故事呢？ 2、出示相关未来的图片。（太空漫游、未来的汽车……）

看到图片后你想说些什么呢?（发生在未来世界里的、高科技的、觉得有些不可思议……）

3、

认识什么是科幻故事。 (1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识（引导学生阅

读***台）科幻≠幻想，而科学＋幻想＝科幻。（可见，科幻故事显著的特点就是具有丰富的想象和鲜明的科学性。）

（2）教师小结，准确理解概念。

科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生的。但这些内容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学

要先进许多年的科学依据。

4、板书习作内容：编写科幻故事。

（二）、启发情感，交流阅读。

1、打开幻想的思路。

（1）将目光转向外太空。在幻想的世界里，你可以到广阔的太空，去发现更广阔的空间，去寻找外星人的踪影，与嫦娥携手游月球，和日月星辰一起散步……

（2）将目光瞄向未来的科技发展。你的思维可以自由驰骋于未来的任何时空，可以到神秘的海底，去探测丰富的宝藏；可以想象我们在科技发达的未来社会中，怎样做事，怎样生活。

2、想象要能给人带来希望。

科学幻想要给人们带来憧憬，带来希望，能激励人们奋发向上，并鼓舞人们去创造它，去实现它。如果离开这一点，其幻想也就没有价值了。

3、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？

( 1)、学生自由讲述。

(2)、让学生谈一谈听后的感受

4、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）

5、出示一些电视里的画面。（快乐星球、星球大战……）

6、教师小结：

是呀，这些科幻故事多么神奇有趣，带领着我们穿越时空隧道，走进奇妙的未知世界！让我们也开动脑筋，大胆想象，编一个令自己喜欢，让他人着迷的科幻故事。

（三）、分组讲评：

1．每组一篇学生的习作。

（1）读习作。（提供几篇例文）

（2）组内交流，本篇习作的优缺点及提出修改意见。

2．选一名同学代表全组到班上发言。

（四）、全班交流，评议修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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