6 商鞅南门立木教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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商鞅南门立木博白县顿谷镇马门村小学李建华教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3.指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4.帮助学生认识生字，掌握新词。教学设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-05-22 09:23:00

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学校：博白县顿谷镇马门村小学

6 商鞅南门立木教学设计(第二课时)

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关键词：6 商鞅南门立木教学设计(第二课时)

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商鞅南门立木

博白县顿谷镇马门村小学

李建华

教学目标：

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

3.指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4.帮助学生认识生字，掌握新词。

教学设计：

（一）谈话导入

介绍背静导入新课。引导学生，谈谈他们对商鞅的了解。

（二）初读课文，整体感知

自读课文，边读边画出生字和不懂的问题。

想一想，课文写了一件什么事？

组织交流：简要说说课文写了一件什么事？

（课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立为起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都成南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。）

（三）细读课文，感悟理解

引导学生围绕以下几个问题，进行读书、体会、交流：

1.商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？

（争取国家富强）

2.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？

（一方面是一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。）

3.商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？商鞅是怎么做的？

（为了取得老百姓的信任。人们先是不相信、怀疑是耍人玩的。商鞅的做法是提高赏金）

4.商鞅南门立木有什么影响和作用？

（它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。）

5.你对商鞅的做法有什么看法?（自由表达）

6.结合生活实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。

（四）指导学生有感情地朗读课文。

（五）巩固练习。

1.指导写字。

2.读写词语。读读写写、词语采集

3.小练笔：你“对言而有信，说到做到”是怎样理解的？结合生活实际把自己的想法写下来。

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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