我们先看到了根教学设计(教案)｜教案在线预览

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课题5、茎越长越高课时1 教学目标（分层）教学重难点教具学具电子媒体教学流程科学概念：（ABC）植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；（ABC）在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们先看到了根

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2018-05-22 11:20:00

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学校：成都师范银都小学

我们先看到了根教学设计(教案)

未知

2018-05-22 11:20:00

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关键词：我们先看到了根教学设计(教案)

正文

课题

5、茎越长越高

课

时

1 教学目标

（分层）

教学

重难点

教具学具

电子媒体

教学流程

科学概念：（ABC）

植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；

植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

过程与方法：

运用统计图表整理观察记录的结果；（ABC）

在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；（ABC）

有依据地对植物茎的作用进行猜测；（AB）

设计实验，研究植物茎的作用；（AB）

用适宜的方式描述实验的结果。（AB）

情感态度价值观：

激发学生研究植物的兴趣。（ABC）教学重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用

教学难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。

学

生

活

动

整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）

修

改

意

见

教

师

活

动

一、整我们已经知道：植物理有关茎的的根能从土壤里吸收观察记录

水分和矿物质，绿色

植物的叶可以制造植

物生长所需要的养

料。那么，植物的茎

在植物的生长过程中

有什么作用呢？我们

先来看一看，在凤仙

花植物生长的过程

中，茎发生了哪些变

化。

（活动指导）学生画

好后，教师讲述柱状

统计图。③指导学生

分析柱状统计图，引

领学生根据柱状统计

图预测未来几周的时

间里凤仙花植株高度

将如何变化？

二、植1、师：植物的茎总是物茎的作用

把根和叶连在一起，

那么，植物的茎在植

作业布置

物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。

2、师：（活动指导）

得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。

3、生：观看植物光合作用的课件。

4、师：教师总结本节课的学习内容。

提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

引导学生关注凤仙花开花前的征兆。

家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

交流记当自己的想法

学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②想办法验证自己的想法是否正确。③了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；

板书：

5、茎越长越高

1、

整理有关茎的观察记录

2、植物茎的作用

问题-----猜想------设计实验-------实验验证--------得出结论

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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