税率课时教学实录

名称

执教者

基本信息

所属教材目录

百分数（二）—

税率

闫振鹏

课时

1 人教版六年级数学下册第二单元

《税率》

依法纳税是每个公民应尽的义务，纳税与人们的生活设计理念

息息相关。本节课力求让学生感知数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

纳税与我们的生活息息相关，小学生有必要了解纳税的有关知识，并学会简单的计算。而应纳税额的计算又是教材分析

百分数的具体应用，为此在六年级下册百分数（二）中安排了这部分内容，主要包括纳税的意义和有关应纳税额的计算。

对于生活经验比较丰富的六年级学生来说，他们听说过纳税，甚至接触过纳税，同时又学习了百分数的相关知学情分析

识，这些都为学生了解纳税知识，计算应纳税额积累了经验。

知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税知识与能力目标

额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

教学目标

过程与方法目标

在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

重点

增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

掌握应纳税额的计算方法。

理解税收时的专有名词，理解税率的含教学

重难点

难点

义。

教法学法

教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法：课前预习、独立思考、合作交流。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、（课件出示教材第10页主题图）师：同学们，我们的祖

欣赏课 让学生充分体会祖国日新月异的变

（一）

创设情境，引入新课

国正在蓬勃发展中，为了让祖国件中祖国日更强大，人民生活更美好，国家新月异的变投入了大量的人力、物力来进行化，猜测建建设，你知道这些钱是哪来的设这些建筑化，在激发呢？

物的钱从哪学生爱祖2、适时点拨，引出本课课题：里来。根据国的同时，纳税。纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率，把集阅读的材料交流自己的理解我们现在的生

体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一，国家用收来的税收发展经济、科技、教育、国防等事业。所以，我国的税收是取之于民，用之于民。 3、提出问题：纳税到底都按什么来纳税的呢？

看法。

活中税收的重要性，为本课的学习做了良好的铺垫。

学生认1、理解“税率”的含义。

真阅读教材（1）组织学生自学教材第10第10页内

在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在页，明确纳税的意义。

容，并分小（2）反馈：根据自己的理解组讨论：介说说什么是纳税？什么是应纳税绍自己所了额？什么是税率？

解的纳税项（3）组织几位学生来表演节目并进行简目：《营业与纳税》

单介绍。表演节目的时

(二) 结合情

2、结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额候积极参加！

学生独立解答：这里的5%就是指的是税率。

集体交实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

境，探索是30万元。如果按营业额的5%新知

缴纳营业税，这家饭店10月份应流，明确在缴纳营业税多少万元？

这种情况下

读题并提问：说说“营业额有如下关系的5%”是什么意思？

组织学生归纳总结

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

学生独立解决问成立：营业额×税率＝应纳税额。

李阿姨的月工资是5000元，题。集体交扣除3500元个税免征额后的部流反馈，知分需要按3%的税率缴纳个人所得道在这种情税。她应缴个人所得税多少元？

况下有如下

师读题，重点引导学生理解关系成立：“扣除3500元个税免征额后的（总收入－部分需要按3%的税率缴纳个人所免征收部得税”这句话的意思。这里3%的分）×税率税率是所有月工资的3%吗？

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

通过针对性的练习不仅学生勾可以巩固（三）

课件出示教材第14页练习学以致二第6、10两题。

用，布置作业

要求：认真读题，独立完成。

成，并比较学与生活两题的不同有机的结之处。

合在一起，提高学生应用数学的能力。 后独立完可以将数出作业，课知识，而且＝应纳税额

让学生对这节课的知识1、今天这节课我们学了什（四）

课堂总结，课外拓展

学生积进行总结，加深对知识的理解和回忆。同时了解家里的储蓄情况，为下一节课学习《利率》做好铺垫。

税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

板书设计

应纳税额=营业额×营业税税率

例3：30×5％=1.5（万元）

么？在解决这类问题时我们要注极总结本节意什么？

课所学内2、布置学生课下了解家里的容：营业额储蓄情况，了解我国最新的储蓄×税率＝应利率的信息。

纳税额

本节课的主要内容是学习税率的概念、有关钠税金额和税率的计算方法等。我首先通过让学生们观看国家变化的图片，引入又一与百分数相关的概念一税率,然后组织学生自行阅读教材,获取纳税、税率的概念和各种税收形式的信息,培养了学生阅读理解和语言表达的能力。学习了基本概念之后,一个关于税率的例题使学生体会了将文字描述转化为数学表达式的过程。另外,细心的学生可以发现,我的提问作为引导,在一定程度上也暗示了他们的审题步骤及方法。我们教学反思

在本节课应该注意的是,如何将我们引导学生对题意进行分析理解的过程转化为自我提问引导的过程,让学生真正学会把复杂的题目简单化,从而在具体地解答时感到轻松容易。此外,对于税率这一概念,学生可能没有对于前面折扣那么熟悉、感兴趣。所以,在整个课堂教学中,我们应想办法让所有的学生都参与到学习与思考中。在课堂总结的时候,我们应让学生明白学习的最终目的在于实践,在培养学生正确认识纳税的意义的同时,也号召学生影响身边的人都做积极的纳税人。