冰融化了第二课时教案是什么类型的资料？

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冰融化了第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：冰融化了第二课时教案

正文

教科版三年级科学下册3-4冰融化了

探究活动一观察冰的融化教学设计

教学目标：

科学概念：

1、当环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化；融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法：

观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。

教学难点：探究促进冰融化的因素。

教学准备：每小组烧杯一只（内盛小半杯碎冰），温度计一支，冰融化时温度记录表（参考书50页）。

教学过程：

一、复习旧知

1、师：我们通过测量水的温度，发现对于一个物体来说，

温度下降，说明它的热量在减少；反之，温度上升，它的热量在增加。

2、师：上节课我们探究后得出了液态水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态冰在什么条件下能变成液态水？

3、学生根据已有生活经验做出预测。

4、师：你们亲眼看到过冰的融化过程吗？这节课让我们一起来看一看。板书：冰融化了

探究活动一观察冰的融化

二、观察冰的融化

1、师：这节课我们来学习课本50页的探究活动一观察冰的融化。每个小组需要一个烧杯，里面装有冰，还需要一支温度计。

2、师：如何使用温度计？测量液体温度计需要注意什么？

3、学生根据已学知识进行回答，师生共同补充。

4、师：我们要怎样来观察呢？请大家一起看书50页。

5、学生介绍观察方法，师生共同补充。

（预设：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量冰记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读书。）

6、知道方法后我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度，每分钟测一次，并把数据记录在表格中。

冰块融化时的温度记录

时间

温度

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

……

7、汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象进行总结。

（预设可以得出结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）

三、拓展

1、师：通过本节课的学习，你有什么收获？

融化

板书：冰（固态）——→水（液态）

温度上升

热量增加

2、师：在冰融化的过程中有什么新问题出现吗？下节课再共同探讨。

（预设：如何加快冰的融化？杯子上的水珠师从哪来的？）

板书设计：

3-4冰融化了

探究活动一观察冰的融化

融化

冰（固态）——→水（液态）

温度上升

热量增加

资料摘要

冰融化了第二课时教案

冰融化了第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52839

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关于本教案的常见问题

Q：冰融化了第二课时教案是什么类型的资料？

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