蚕卵里孵出的新生命教学设计(第一课时)

教科版三年级科学下册第二单元第一课

1、蚕卵里孵出的新生命

广州市番禺区石碁镇中心小学陈国

一、教材简析:

本课内容分为两个部分:第一部分“观察蚕卵”,第二部分“从卵里出来的小生命”。

教学重点是观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

第一部分:观察蚕卵

本课是单元的第1课,也是学习养蚕、认识蚕的生命周期的第1课。蚕的生命是从卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。在学生们的眼里,生命的存在形式多数是动态的。那么静态的蚕卵是不是生命呢?相信学生们通过讨论,能把蚕卵和蚕联系起来,明白静态的蚕卵是生命存在的一种形式。

对蚕卵的观察,重点要观察蚕卵的颜色、大小和形状。

第二部分:从卵里出来的小生命

这个活动包括三方面的内容。一是指导学生为小蚕准备好家;二是课外观察蚕卵的变化;三是指导学习观察和记录的方法。

【教学目的】

科学概念

1.了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

2.蚕卵里孕育生命,新的小蚕将从蚕卵里孵出。

3.在气温、湿度适合的时候,小蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。

过程与方法

1.饲养小蚕的方法,经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

3.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察,用测量的方法记录蚕的生长变化。

情感态度价值观

1.培养饲养、观察动物的兴趣。

2.培养对动物的爱心及责任心,细心地照管小蚕。

3.能在较长的一段时间内,坚持观察和记录。

【教学重点】观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

【教学难点】观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

【教学准备】

分组实验器材:蚕卵,放大镜和养蚕用的小盒。

教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。

【教学过程】

一、导入新课

同学们,我们养上学期饲养过蜗牛,那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢?它们的寿命有又多长呢?那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢?同学们你们观察过蚕吗?你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗?

二、学习新课

1.观察蚕卵

(1)让我们来饲养蚕,观察蚕。

○

1学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状(说明:蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3 —4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。)

○

2让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。

(2)仔细观察,还有什么发现?

(比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵,那可能是未受精的卵,是不会孵出小蚕来的。如果是白色的,那是已经孵出小蚕的空卵壳,如果仔细观察,在空卵壳上还会发现有小孔。)

2.从卵里出来的小生命

(1)小蚕什么时候从卵里出来,小蚕是怎样从卵里出来的,出来以后会干什么?(让学生预测一下,目的激发学生继续观察的兴趣。)

(2)小蚕就要出来了,我们要为它准备什么呢? (学生分组讨论)

(3)为什么要在盒盖上扎小孔呢?

○

1是指导学生为小蚕准备好家(这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来

说要准备一个盒子作为蚕的“房子”,还要在盒盖上扎些小孔,“如果天气干燥,可以在蚕卵上洒一些水”。)

○

2是课外观察蚕卵的变化; (指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的,刚孵出的小蚕是什么样的。)要求学生记录小蚕孵出的日期和气温,思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件,即需要一定的温度。

○

3是指导学习观察和记录的方法。

指导学生阅读养蚕窍门。

教师小结:小蚕与其他动物一样,也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件,它才会生长得好。

【板书设计】

蚕卵里孵出的新生命

颜色

观察蚕卵大小

形状