9 推和拉国家优质课一等奖

《推和拉》教学设计

杨坞完小温潇教材分析:

本课为冀教版四年级上册第三单元的内容。本单元揭示了力和运动的关系,《推和拉》一课是基础更是重点。本课围绕推和拉这两个比较常见的动作,从观察、体验、制作等方面进行教学,理解起来比较简单,学生容易接受,为后面的学习奠定了基础。

教学目标:

知识与技能目标:

1、通过体验和学习,能举例说明物体受到推力或拉力之后发生的变化。

2、能说出推和拉各是一种力,方向和结果有不同。

过程与方法目标:

1、学生通过体验、感受推和拉。

2、按制作方法做纸蝙蝠,体会推力和拉力。

情感态度与价值观目标:

1、体会在学习中合作的乐趣,学会合作。

2、感受科学在生活中的广泛应用,激发学习科学的兴趣。

教学重点:认识并感受推和拉。

教学难点:用自己语言描述对推和拉的认识和体会。

教学准备:

学生准备:笔、正方形的纸、小剪刀。

教师准备:笔、纸蝙蝠、课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

通过笔帽的打开和盖上感受在打开和盖上笔帽的时候有什么不同,从而引出了课题推和拉。

二、观察交流,形成知识

1、观察图片,感知推和拉。

PPT展示课本图片,让学生小组交流,发现图片中的推和拉,小组汇报,老师总结。

2、讨论交流,理解推和拉可以使物体的运动状态发生变化,推和拉都是力。三、感受推和拉。

1、对抗游戏

(1)出示并讲解活动规则和分组活动注意事项,并用图片展示。

(2)提醒学生游戏当中一定要注意体会你的手臂有什么感受。

(3)学生带着问题一边游戏一边体会、感受在推和拉的作用下手臂有什么感受,要战胜对方应该怎样做?

2、交流体会。

活动结束,学生汇报交流。

(1)在游戏中手臂有什么感受,要战胜对方应该怎么做?

(2)通过游戏,你发现了什么?

3、小结:推和拉可以使物体的运动状态发生改变,它们都是力,而且有大小和方向。

四、联系生活

1、讨论举例:生活中还有哪些用到了推和拉的例子?小组交流并汇报。

2、教师给出生活中推和拉例子的展示,并通过几幅图片展示生活中的推和拉。

3、小结:生活当中处处存在着推和拉。推和拉可以使物体的运动状态发生改变,它们都是力,而且有大小和方向。

五、拓展及作业

请同学们下课后做一做课本纸蝙蝠,感受推和拉。

六、板书设计

推和拉

力有大小

力有方向