第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语优秀教案案例

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案

【三维目标】

1、知识与能力

（1）、通过进行“汉外比较”，使学生对我们每天都在使用的交际工具──汉语，有一个初步的认识。

（2）、了解汉语区别于其他语言的主要特征。

（3）、使学生具有较强的汉语应用能力。

2、过程与方法

（1）应用多媒体辅助教学。

（2）让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识。 3、情感态度与价值观

（1）、激发学生对语文学科的兴趣。

（2）、认识语文的独特魅力，增强民族自豪感。 【教学重难点】

了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

【课时安排】一课时 教学设想

言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。

【课时过程】

一、导入：都德在《最后一课》中，借主人公韩麦尔先生之口，表达了他对母语法语的看法，“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”。又说，“亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”每个民族都有自己独特的语言，她是这个民族沟通的桥梁、维系的纽带，她是这个民族的魂魄，也是这个民族的根。作为中国人，中华民族的子孙，我们有责任走进汉语，学好汉语，并深植母语之根，而不能像小弗朗士那样，只是到了某个特殊时候才记起母语的好。从今天开始，我们带着这样的热情去认识、体验我们民族的语言。

汉语的美丽体现在哪里？

形美：方块字，汉语书法，是世界文化的瑰宝，独树一帜的。展示各种书法作品，让学生直观体会。

音美：播放英文朗诵《再别康桥》与汉语版《再别康桥》，体会汉语的音韵美。

汉语的奇妙体会在哪里？

意妙！

由《铁齿铜牙纪晓岚》中和珅、纪晓岚与一御史的一席有趣对话引入。

1、从和珅和纪晓岚图片引出三人对话（幻灯片1）。

2、过度：汉语不但美丽有趣，而且实用，在世界上越来越受欢迎。

纪晓岚运用谐音词语来讽刺和珅。当时纪为侍郎一职,当时和为尚书. 一日，纪和二人早朝归来，和坤见一狗，于是

和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗? 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。

旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！

纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！

3、汉语热（幻灯片2）。简介汉语在世界上受欢迎的情况。

WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。

在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。

在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。

在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。

在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。

据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万。

一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，可谓“冰火两重天”。

英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。——余光中 二、课题板书（幻灯片3）

三、研习文本内容

（一）课堂活动：阅读文本第3页“工具箱”部分。

1、活动要求：了解世界语言的概况；认识什么叫现代汉语（幻灯片4）。

2、学生阅读文本。

3、课堂检查阅读效果（幻灯片5）。

1.下列关于现代汉语的说法不正确的一项是(

) ．A．现代汉民族使用的语言叫做现代汉语。

B．广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言。

C．狭义的现代汉语指普通话，普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

D．普通话和地方方言只在语音上存在一定的差异，其余都是相同的。

解析：选D。普通话和方言不只是在语音上有差异，在语法和词汇上也存在着一定差异。

2.下列关于现代汉语词汇说法不正确的一项是(

) ．A．现代汉语里双音节词占大多数，只不过在日常口语中，单音节词(主要是动词)还较常用。

B．复合构词在其他语言中很少，在汉语中却最多，而且内部的构造类型也多种多样。

C．派生构词，即由一个有实在意义的词根加一个意义比较虚的词缀构成的词，如“老虎”，这种形式在汉语中是非常多见的。

D．现代汉语有着独特的量词。现代汉语在说明事物时不能直接用“数词＋名词”的说法，一定要在中间加上一个表示计量单位的量词。

解析：选C。派生构词在英语等语言中很多，而在汉语中很少，而且也不属于严格的词形变化。

3.下列各句中，语气最委婉的一句是(

) A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

解析：选A。A项是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题难度不大，干扰项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。

1．如果要表示事物的数量，汉语名词前一定要加上________。而英语表事物的可数名词前面是不需要加上________的。

【答案】

量词，量词。

2．汉语音节的高低升降，都有________的作用。

【答案】

区别意义

3．每个音节都由________、________和________构成。

【答案】

声母、韵母、声调。

4、世界上现在大约有 多种语言，其中使用人口在1000万以上的有 种语言。 是世界上使用人口最多的语言。 5000 17 汉语

5、 叫现代汉语。广义的现代汉语包括汉语的 。狭义的现代汉语则是 ，

即以 为标准语音，以 为基础方言，以 为语法规范的现代汉民族共同语。普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言。

二、课堂活动（一）：比尔为什么会闹笑话？

1、阅读或表演——鼓励学生讨论——填表

PPT5 活动内容

杯子？被子？

男狗？女狗？

我给了他一刀？

闹笑话的原因

2、分析讲解：教师分别讲解比尔闹笑话的原因。

故事“杯子？被子？”——汉语音节声调的重要；

“男狗？女狗？”——汉语词语搭配特点；

“我给了他一刀”——汉语量词的用法。

3、你能再举几个例子吗？ ① PPT6比如：包子和豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，秃子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包着和抱着，挨着和爱着……

1、“杯子？被子？”

说明汉语“声调”的重要

声调是汉语等少数语言特有的语音现象，是依附于音节（汉字）的音高变化。音节（汉字）的声调不同，意义也就不同。不但对外国人来说声调是学习汉语语音的最大困难，对于汉语方言区的人学习普通话，声调也是一个难点。

2、“男狗？女狗？”

说明汉语的词语搭配特点

不同语言中有些词语的意思看起来相同，其实并不是严格对应的关系，只是部分重合。如：汉语中的“大”也不完全等同于英语的“big、large”，汉语中可以说“年纪大”，英语里年龄却不能用“big”或“large”修饰。

印欧语中：凡有生命的动植物，雄性和雌性分别用“male”和“female”表示。

汉语中：人用“男、女”，动物用“公、母”或“雄、雌”表示。

3、“我给了他一刀？”

说明汉语“名量词、动量词”的用法

量词是汉语的一种重要词类，分为名量词、动量词、时量词。

汉语也有直接在动词后用“数词+名词”

的形式，如“给了一刀、踢了一脚、看了一眼”等，表示动作的量，就是动量词。如“去过一次、叫了一声、等了一会儿玩了三天、走了三趟”等放在动词后面表时间的量就叫做时量词。

比尔“我给了他一刀”就犯了把动量词当作名量词使用的错误。

小 结

声调、词语搭配、量词，这三个方面是导致外国人说汉语出错的主要原因。

（1）、他不懂汉语有区别意义的声调。

（2）、他不懂汉语的词语搭配。

（3）、他不会运用汉语的量词。

课堂活动（二）：现代汉语语音的特点

（1）每个音节都有声调；普通话的“四声”：阴平、阳平、上声、去声

。

A举例：语言学家赵元任偶一为之的《施氏食狮史》别有风味，是一篇看得懂听不懂的文章：

PPT9石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。 B、生读、翻译、评价 译文：住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事。

评价：全文共九十三字，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文。 提问：通过这个例子，你能否概括出汉语的哪个特点？ 生归纳汉语语音特点， 师出示PPT： 每个音节都有声调,其高低升降,都有区别意义的作用。

（2）音节构造简单而有规律。

汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。

课堂活动（三）：现代汉语词汇的特点

（1）

双音节词的数量占优势。 古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也！"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾曰："徐公何能及君也！"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。"

（2）词的构造形式多种多样，合成词占优势。 在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“重叠、派生、复合”在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。 词的构造形式多种多样。有重叠构词、派生构词、复合构词。派生构词在英语中很多，在汉语中很少；复合构词在英语中少，在汉语中多。

重叠构词：悄悄、微微、稍稍

派生构词（附加前后缀）：椅子、石头、老虎、阿妹

复合构词（词根融合）：发屋、领袖、司令

（3）有独特的量词和语气词。 课堂活动（四）：汉语语法的特点 （1）词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。 （2）虚词重要而丰富 PPT10例：洪承畴，福建南安人，字彦演，号享九，明朝万历年间的进士，崇祯时官至兵部尚书、蓟辽总督，为崇祯帝所重。他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰的对联一副：君恩深似海，臣节重如山

。

崇祯十四年，洪承畴率十三万人马，誓为皇帝剿清妖，与清军战于辽宁松山，兵败被俘，消息传到京师，说洪承畴已经守节殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼洪的亡灵。哪知此时的洪承畴已经被俘降清，并正为清廷运筹开国规划，一时京城士人大哗，皆不值其所为，有人就在洪承畴自撰联的联尾各加一字：君恩深似海矣！臣节重如山乎？ 两个虚词字眼，一叹一问，犀利辛辣，极尽讥讽，可谓虚词不虚也，洪承畴闻后也是无可奈何。 练习：现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中却有不加量词直接组合的情况，如：

一针一线 一草一木 一兵一卒 九牛一毛

一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下

你怎么解释这种现象？

明确：古汉语中无量词，而成语大部分来自古代，所以成语中的数词和名词结合时不加量词。

(1)在横线上填上恰当的量词

一去二三，烟村四五，亭台六七，八九十花

(2)分析数量词在该诗中的表达效果

【答案】

(1)里

家

座

支

(2)本诗描绘了一幅幽静美丽的世外桃源图一至十十个数词和量词的巧妙配合，使该诗形象丰满，朗朗上口

(2012·东北师大附中一模)汉语中一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或从你的积累中也选择一个量词加以揣摩赏析。

钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。

泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼中流出，是那样充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的充沛，而且写出了泉水水质的明净。

备选例子：一“挂”飞瀑、一“叶”扁舟、一“缕”笛声、一“轮”明月

答：________________________________________________________________________ 答案：(示例)挂：一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。

叶：一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在漫无边际的水面上，任意东西，多么惬意！

例如：他不愿意啊！表肯定；

他不愿意吗？表疑问；

他不愿意吧？表猜测；

他不愿意呢？表假设；

他不愿意了。表曾经愿意，现在不愿意。

这个课堂活动通过分析外国学生使用汉语虚词不恰当而造出的病句，了解汉语几组虚词的作用。活动可以分以下几组进行：

（1）

“不≠没”，“又≠再”

这是比尔的一次作业，老师给他只打了2分，比尔很困惑，他的问题出在哪儿呢？

先请同学们看几个例句：

①来中国以前我不学过汉语。

②我眼睛近视，所以昨天不看见你。

③我一直对战争片没感兴趣。

④她以前没抽烟，没喝酒。

⑤他才丢了钱，昨天再丢了书。

⑥今天我再发烧了，还不能去上课。

⑦我没听清楚，请又说一遍吧。

⑧别着急，又等一会儿他就会回来。

汉语缺少词的形态变化，即动作的时态主要不是由动词本身来表示，而是通过时间名词、时间副词、时态助词或上下文中特定的词语来表示。汉语中有一部分副词在意义上大体相同，区别就在于有的只用于已发生的动作动词前，有的只用于未发生的动作动词前，有的则要用在经常发生的动作动词前。最有代表性的是副词“又”和“再”、“不”和“没”。上面一组句子的错误就在于没有注意句子中动作发生的时间而用错了副词。如①、②两句表示已发生的情况，应该用“没”；③、④两句表示经常性的情况，应该用“不”；⑤、⑥两句表示已发生的情况，应该用“又”；⑦、⑧两句表示未发生的情况，应该用“再”。

（2）“或者”还是“还是”

先请同学们看几个例句：

①你用汉语还是英语讲都可以。

②他每天晚上12点还是1点才睡觉。

③你喝点什么？啤酒或者可乐？

④你们是明天回国或者后天回国呢？

汉语里有一部分虚词的用法要受到句子类型的限制，比如连词“或者”和“还是”就是这样。而外国学生在使用这些虚词时，常常忽略句式的区别。所以这一组句子的错误就在于不同句式中选用的连词不当。如①、②两句是一般陈述句，不能用“还是”，应该用“或者”；③、④两句是疑问句，不能用“或者”，应该用“还是”。台湾国语、新加坡华语可以把“或者”用在选择问句里，这里指的是普通话的情况。

（3）语序的作用重要 举例

PPT11①一本儿童刊物要冰心给给儿童写几句指导读书的话，冰心写到“读书好，读好书，好读书”；跟冰心的读书方法态度截然相反的是“读死书，死读书，读书死”。注：“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指拼命读书；“读书死”指因读书致死。

曾有人讽刺公有制造成大陆上公私不分的恶习，说“国外有个‘加拿大’，中国有个‘大家拿’”。你们看，它不仅将词序颠倒，也结合汉语一音多词的特点，使这句话形成双重修辞效果，真是高啊。

故事二：从前，有一个店小二很会说话，可就是太势利。一天，一个穷人走进饭店问：“小二，有什么好吃的?”小二瞥了对方一眼，慢条斯理地说：“有什么，你吃什么。”接着，又踱进一个阔人，小二忙去招呼，阔人问：“小二，有什么好吃的?”小二躬身笑答：“先生，您吃什么，有什么。包您老满意。”

分析：“有什么吃什么”“吃什么有什么”，待客的态度完全不同。前者爱理不理，态度傲慢；后者热情，态度恭敬。

11．下列各句中，没有语病的一句是(

) A．一张刻有明代的郑板桥落款的古琴，近日悄然抵京

B．傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时说，老师既有教的方法问题，也有自己念得不用功的原因，因此成绩很糟，十分之九已忘了

C．韩国《千年历史人物》称：“成吉思汗的驰马驿站是当时通讯业的最佳最快形式，是当今世界超前的因特网”

D．应该说，只要有清官，对政局的稳定、对老百姓安居乐业都是有好处的

【答案】

D(A“明代的”放在“古琴”前面；B语序不当，应该改为“既有老师教的方法问题，也有自己念得不用功的原因”；C“超前”应放在“当今世界”的前面)

四、结束语

中国语言历史悠久，意蕴深厚，内容丰富多彩，作为华夏儿女、炎黄子孙，我们有责任学好自己的母语，更有责任将其发扬光大。希望同学们在以后的学习中要勤奋努力，热爱母语。