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《表达与交流·演讲》教学设计安顺市西秀区高级中学张晚倩【三维目标】：1、知识与能力（1）了解演讲的基本常识，增强学生对演讲的感性认识。（2）提高口语表达的能力和逻辑思维能力。2、过程与方法（1）提高小组合作探究的能力。（2）学习演讲中心理调节的方法和说话的基本技巧。3、情感态度与价值观（1）培养学生
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演讲优秀教案说课稿
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关键词：演讲优秀教案说课稿
正文
《表达与交流·演讲》教学设计
安顺市西秀区高级中学
张晚倩
【三维目标】：
1、知识与能力
（1）了解演讲的基本常识，增强学生对演讲的感性认识。
（2）提高口语表达的能力和逻辑思维能力。
2、过程与方法
（1）提高小组合作探究的能力。
（2）学习演讲中心理调节的方法和说话的基本技巧。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生对演讲的兴趣。
（2）激发学生的自信心。
【教学重点】：
了解演讲的基本常识，增强学生对演讲的感性认识，培养演讲兴趣。
【教学难点】：
提高逻辑思维能力，掌握演讲的技巧。
【教学时数】：一课时
【教学设备】：多媒体
【教学过程】
一、导入
1
同学们，大家好！在当今社会，人们普遍认同着这样一句话——人才不一定有口才，但有口才的一定是人才。演讲与口才的能力已经成为衡量人才的一个重要标准。这节课，就让我们一起了解这种语言表达形式：演讲。
二、什么是演讲
演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。
三、演讲的作用
公众演讲有一个很重要的优点：在短暂的时间内，它使一个人与一大群人一起分享其占有的观点和信息。这就是为什么口头交流思想的基础（公众演讲术）延续了3000年。
——美国演讲理论家
约翰·哈斯灵
四、课堂探究
（一）演讲前要注意哪些方面
1、明确目的，确定主题。
2、准备好演讲稿。
3、整好心态，把握好情感基调。
（二）、演讲时要注意哪些事项
1、对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。
2、演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服
2
人，以情动人，使听众产生共鸣。
3、声音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。
4、要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。
5、要善于运用表情、手势等体态语调调动听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。
五、视听碰撞
刘媛媛《寒门贵子》
视频中的演讲有哪些你印象深刻的地方？从内容和技巧上说说。
（板书，归纳总结学生答案）
六、实践与交流
引语：演讲是人人都有的一种潜在的能力，问题在于每个人是否发现、发展和利用这种天资，一个人能站起来当众讲话是迈向成功的关键一步。
——美国 戴尔·卡耐基
实践：小组合作，选择以下题设中的一个，派出一位代表进行演讲。
1、新学期，班上要开展一次班干竞选活动，请结合自己的实际情况，选择一个合适自己的职位进行竞选演讲。
2、向全国各地的朋友介绍你家乡丰富的旅游资源，劝说大家前来旅游。
3
七、课堂小结
演讲是一门艺术，没有人是天生的演讲高手。演讲的能力来自于后天的努力，就像庄稼需要施肥，道路需要修整；演讲也需要磨炼和培养，古今中外历史上，每位口若悬河，能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠着刻苦训练而获得成功的；演讲还需要拥有自信，自信不是自负，而是让我们不要自卑，拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你。
八、作业
由语文课代表联合班委委员，选定主题，利用班会课时间举办一场小型演讲比赛。
4
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