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关键词：演讲公开课教学设计模版

正文

第（二）课

故都的秋

教学设计

科右前旗二中

刘育雁

课程标准

学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。

努力探索作品中蕴含的民族心理、时代精神，藉以了解人类丰富的社会生活和情感世界。了解散文的基本特征及主要表现手法。

了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。

教学目标



1、通过反复诵读，体会作者在寻常景物中寄托个性深情的抒情方式，学习情景交融的写法。推敲作者在文中流露出的复杂情感， 

2、通过自主探究、小组合作等方式，品味语言，学习作者调动听觉、视觉、触觉等来感受秋的表达技巧，提高审美鉴赏、创造能力。

教材分析

《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，引领我们领略大自然和人生的多彩多姿，散文的魅力，来自作家的真见、真知、真性、真情，因而，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。此外，着眼于学生未来发展的需要，还必须在教学中培养学生鉴赏散文的能力。

《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文，是一篇典范的抒情散文，全文紧扣“清、静、悲凉”落笔，描绘了“秋院清晨

秋槐落蕊

秋蝉残鸣

闲话秋凉

胜日秋果

”等几幅画面，情景交融，将自然的“客观色彩”（故都的秋色）与作家内心的“主观色彩”（个人心情）自然完美地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。

学情分析

高中一年级的学生，对散文并不陌生，感受过散文的语言美、意境美，而且大部分同学也能说出散文“形散而神不散”的特点，但学生的能力主要还停留在初读和泛读上，思维能力和审美能力仍在形成之中，需要教师的引导与指点。

教学重点

1、

通过对语言的品析，写景手法分析，体会作者在景物描写中流露出的对秋赞美之情以及悲凉之感。

2、

引导学生推敲文中悲凉之感的由来，从深层次理解此文丰富内涵。

教学难点

教学方法

朗读、自主、合作、探究、写作

教学用具

多媒体

导学案

课时安排

一课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图（学科素养预期效果

落实情况）

课前预习，整体布置预习完成预习案

初步感知文本，为进一步

感知

任务

学习做好准备。培养学生

的自学能力。

二、导语

复习学过的关于引导复习齐读、情读

复习旧知，引出新知

秋的诗文

回顾

创造情景，激发兴趣

三、明确学习目出示课件

倾听、明确本使明白学习任务

标

下达学习文的学习任

指令

务

四、精读细研课出示课件，自主学习

精读是一种对文本再创文

下达学习合作探究

造的过程，融入了自己的

任务，巡视交流展示

理解和情感。

点拨

细研是品味语言，理解手

法，体悟感情，是鉴赏的

过程。

五、深入探究文出示课件，利用学案，有本

下达学习关资料，知人落实课标中的“努

任务

论世

力探索作品中蕴含

的民族心理”。了解

作家知识，有助于

分析理解作品。进

行课程开发发。

六、写作、展示

出示课件

完成并展示

写作要求引入散文鉴赏，

下达任务

既有助于提高散文的鉴

赏水平，又有助于提高表

达能力。同时有效落实学

科素养“审美鉴赏和创

作”的要求。

课堂小结

结合板书，总结本节课的学习重点，使学生掌握散文的鉴赏方法：品味语言，概括景物，理解手法，把握感情。

布置作业

板书设计

见资料。

见板书

课后反思

资料摘要

演讲公开课教学设计模版

演讲公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

演讲课件一等奖

演讲PPT课件和第二课时教案

演讲PPT课件和教学实录及点评

演讲教案PPT课件

演讲PPT课件和教案设计（一等奖）

演讲PPT专用课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：演讲公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？