《巴黎圣母院》优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《巴黎圣母院》教案教学目标：1、了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；2．理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美；3．理解文本中多角度对比手法的运用。教学重点：1、学会分析文章中的人物形象2、理解浪漫主义与现实主义的创作风格教学难点：体会主人公身上体现出来的人性美教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：《巴黎圣母院》

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2018-06-05 08:22:00

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学校：四川省叙永县第二中学校

《巴黎圣母院》优秀教学设计范文

未知

2018-06-05 08:22:00

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关键词：《巴黎圣母院》优秀教学设计范文

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《巴黎圣母院》教案

教学目标：

1、了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；

2．理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美；

3．理解文本中多角度对比手法的运用。

教学重点：1、学会分析文章中的人物形象

2、理解浪漫主义与现实主义的创作风格

教学难点：体会主人公身上体现出来的人性美

教学准备：PPT 课时：2课时

教学过程

1、导入：巴黎圣母院图片

2、作者简介：19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作：

长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

3、人物形象：

爱斯梅拉达

：是善与美的化身，她纯洁、善良、坚贞不屈、极富同情心、舍己救人

卡西莫多：代表了正义了力量，他外貌丑陋，但是内心却是高尚的。

副主教弗罗洛（克洛德）：教会势力的代表，是淫邪、虚伪和凶残的化身，其虔诚的外表下掩藏的是野心和毒心。

4、文章写作特色：

一、自身外在形象和内在德行的对比

外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽强和忍耐，可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流露。

二、伽西莫多和爱斯梅拉达的对比

他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但但伽西莫多外貌丑陋无比，而爱斯梅拉达却从内心同情他。

三、伽西莫多和他的养父、圣母院副主教克洛德·孚罗洛的对比

克洛德表面上道貌岸然然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达，可是看到他受刑却不闻不问。

5、作业：1、在作品中选择一个你喜欢的人物，谈谈自己的感受

2、课件后的练习题

6、板书：巴黎圣母院

雨果

人性

对比

7、结语：

巴黎圣母院经典词句推荐

热情骤然凝结，如同融化的松脂一见冷风便凝固一样，惨白的面孔像蜡人一样，猛然扭过头来，就跟安了弹簧一样，

顺口回答的话，就像随意抛去的石头，没人注意落到哪里

眼睛不禁漾出泪水。

顿时改变了鲜艳的容颜和欢快的表情，仿佛从阳光下走到了月光之下

关于本教案的常见问题

Q：《巴黎圣母院》优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《巴黎圣母院》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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