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《巴黎圣母院》导读课教学设计一、课程说明 《巴黎圣母院》是人民教学出版社出版的新课标教科书必修模块二“名著导读”中的篇目。他是法国作家雨果的一部代表作,也是被誉为浪漫主义文学里程碑式的作品。书中讲述了一个反映15世纪法国现实的情节曲折的故事,书中塑造了爱丝美拉达、卡西魔多、克洛德等形象鲜活、个性

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《巴黎圣母院》教学设计一等奖

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《巴黎圣母院》教学设计一等奖

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《巴黎圣母院》导读课教学设计

一、课程说明

《巴黎圣母院》是人民教学出版社出版的新课标教科书必修模块二“名著导读”中的篇目。他是法国作家雨果的一部代表作,也是被誉为浪漫主义文学里程碑式的作品。书中讲述了一个反映15世纪法国现实的情节曲折的故事,书中塑造了爱丝美拉达、卡西魔多、克洛德等形象鲜活、个性鲜明的人物形象。小说具有浓郁的浪漫主义风格,引人入胜,采用了多角度的对照手法,使小说的主题更加鲜明深刻。小说的语言也富有文采,生动形象。所以本书是引导学生学会赏析人物形象、语言、写作手法,思考关于美与丑、人性、社会等诸多深刻主题的经典范本,有助于提升学生的阅读能力与写作能力,提升学生的语文核心素养。

二、教学设想

本节名著导读课的教学设想有三方面:

一是引导学生初步赏析人物形象、语言、手法,初步欣赏文章的浪漫主义风格与对照手法。达成的策略就是借助印发的书中的精彩片段,引导学生掌握分析的方法,点到为止,无需面面俱到,指导学生运用好老师设计的读书卡片。

二是引导学生掌握阅读赏析的角度与方法,达成的策略就是以精彩片段阅读范例引路,同时利用好学案提示学生自主阅读整本书时的阅读角度。

三是极力激发学生的阅读兴趣,达成的策略一是通过了解智慧幽默,富有人道主义情怀的作者雨果,进而激发学生阅读他的作品的兴趣;达成的策略二是赏析时点到为止,并设下悬念,如“克洛德年轻时勤奋钻研科学,爱怜弟弟,收养弃儿卡西魔多,后来的他却变得如此自私冷酷,到底是什么使他发生了这么大的变化?”“卡西魔多丑陋而又美好,驯顺后又顽抗到底,如果你想对他了解更多,请到书中一探究竟”;

达成的策略三是设计了关于情节“一滴泪一滴水”的影视欣赏与文本阅读对照的环节,引导学生去欣赏语言细腻传神的魅力,体会影视在这方面无法做到的缺憾,进而激发学生阅读名著文本的热情。

三、学情分析

小说因为有着曲折动人的情节,是学生比较感兴趣的文体之一。经过初中阶段和高一一年对小说的学习,学生已经初步掌握了分析情节、形象、语言等方面的能力。但是学生阅读长篇巨著的整体驾驭能力还是有所欠缺的。所以教师在导读课中应指导学生鉴赏的角度与必要的鉴赏方法,如读书卡片的运用,既能指导学生阅读角度,又能引导学生精读深读,同时又能引导学生以读促写,学以致用;再如比较阅读法,比较人物性格前后变化进而全面把握人物形象,并深入分析变化原因提升思维品质!阅读名著是提升学生核心素养的重要途径,教师也应引导学生有这样的意识,并积极去实践。

四、教学目标

知识与能力:了解作者雨果,理清小说的主要情节,初步分析主要人物形象、语言以及手法,掌握阅读赏析的角度与阅读方法,提升阅读名著的能力。

过程与方法:通过阅读书中精彩片段,利用读书赏析卡片引导学生掌握读书方法,利用学案补充相关资源以及指导阅读角度,小组合作探究学习。

情感态度价值观:引导学生去思考社会、人性等问题,能明辨善恶美丑,形成积极向上的人生观价值观。

五、教学重难点

教学重点:掌握阅读赏析的角度与方法,提升阅读名著的能力

突破的关键:利用读书赏析卡片以及学案

教学难点:引导学生进行深度阅读

突破的关键:学案中引导深入阅读的角度,教师指导理解的关键,为学生主阅读做好铺垫;读书赏析卡片中设计利用书中的素材或者仿照书中的写作技巧进行“我的运用”训练。

六、教学流程

(一)了解作家雨果

【我对雨果的认识】通过 ,我认识了一个 的作家雨果。

(二)名著文本研习

1、了解故事梗概

2、分析人物形象,赏析语言、手法(完成赏析精彩片段的读书卡片)

3、赏析浪漫主义的创作手法

(1 ) 卡西莫多丑得让人不可思议——他长着四面体的鼻子,马蹄形的嘴,独眼,耳聋,驼背,跛子,身体的高度和宽度差不多,下部是方方的,两腿从前面看,好像是两把镰刀,刀柄同刀柄相连起来。这一切的因素和在一起,简直是个怪物。而爱斯美拉达,则又美得叫人难以置信,她的美貌使太阳失色,以至巴黎市民都如此喜爱她,乞丐们如此尊敬和爱护她,连身为副主教的克洛德也难以不自觉的想得到她。

(2)奇异曲折的故事情节

如: (3)其他浪漫主义风格的体现

4、赏析对照手法的运用

(1)人物形象上的美丑对照

不同人物间的美丑对照,如:

同一人物身上的美丑对照,如:

作用:对照原则的运用,既揭示了人性的复杂和真实,又使小说塑造的人物形象更鲜明。

(2)情节上的对照

爱斯梅拉达被抢(悲)——被救(喜);

爱情幽会(喜)—— 被诬告判刑(悲)

;

(3)两个“王朝”的对照

(4)两种法庭审判的对照

5、主题探究

这是个关于________的故事。因为 。(填空并说明理由) 6、小结:通过本节导读课的学习,我们要掌握对本书的赏析角度与赏析方法,尤其是学会利用读书赏析卡片进行精度深度,同时以读促写,读写结合,整体提高阅读与写作能力,这个假期就让我们一起去享用《巴黎圣母院》这一精神盛宴。

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关于本教案的常见问题

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