《绝句》优秀获奖教案｜教案在线预览

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>教学反思九理解诗句的意思可以给学生设置两个梯度,这首诗的前两句意思汫浅显,所以在教学设计时让学生自己来学。后两句意思学生比较难以表达,所以以老师的讲解为主。整首诗四句话的理解可以通过创设一个情境让学生去感悟和体会。如:在教学第一句诗时这样设计情境:读者这首诗我们一起跟着大诗人杜浦去四川成都草堂看看

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所属课文：《绝句》

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2020-09-19 00:34:30

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学校：龙山县第五小学

《绝句》优秀获奖教案

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<<绝句>>教学反思九

理解诗句的意思可以给学生设置两个梯度,这首诗的前两句意思汫浅显,所以在教学设计时让学生自己来学。后两句意思学生比较难以表达,所以以老师的讲解为主。整首诗四句话的理解可以通过创设一个情境让学生去感悟和体会。如:在教学第一句诗时这样设计情境:读者这首诗我们一起跟着大诗人杜浦去四川成都草堂看看吧。此时正是阳春三月,天气晴朗,微风徐徐。一日清晨,杜甫正在窗前石研究读诗文,突然听见窗外鸟叫的声音,他往窗外一看,看见了什么?在教学第二句时可以这样设置情境:我们再随着杜甫的眼睛往高远的蓝天看看,又看见了什么?在教学第三句时这样设计情境:读了这两行诗,我们仿佛都沉浸在一片美好的春色之中,到处生机勃勃,春意融融。这时诗人杜甫往远处一看,又被什么景色吸引住了?在教学第四句时这样设计情境:这时诗人又低头一看,门外的江面上停着一艘艘船。猜猜哪个字是“停”的意思?这些船都是从遥远的东吴行驶而来的。哪个词说明这些船行驶的路途很遥远?我们的眼睛始终跟随着大诗人杜甫的眼睛去观察,去体会,仿佛自己也置身于其中。这样一步步地创设意境,学生理解诗意就轻松多了。

关于本教案的常见问题

Q：《绝句》优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《绝句》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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