税率教学评价实录

税率

一、教学内容

《义务教育教科书》数学六年级下册第10页的内容。

二、教学目标

1、知识技能

使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，并能根据具体的税率计算税款。

2、数学思考

在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解。

3、问题解决

（1）在根据具体的税率计算税款时发现并提出简单的数学问题，能运用所学的知识加以解决。

（2）经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

4、情感态度

（1）感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

（2）增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

三、教学重难点

1、教学重点：税率的理解和税额的计算。

2、教学难点：税额的计算。

四、教法与学法

合作交流，引导探究。

五、教学具准备

1、学生课前收集有关纳税的信息。

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2、教学课件。

六、教学过程

（一）复习铺垫，情景引入

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、小丽的爸爸购买彩票获二等奖，中了30万元，请问这30万元小丽的爸爸是否能全部得到？

学生说出这30万元还要纳税后，让学生说说生活中还有哪些地方需要纳税？

3、学生交流后教师利用课件出示主题图的图片，小结纳税的意义。

（二）引导探究，学习新知

1、学生带着问题阅读教材第10页有关纳税的内容。

（1）什么是纳税？

（2）谁向国家纳税? （3）税收主要有哪些？

（4）什么是应纳税额？

（5）什么叫税率？

2、学生讨论，交流得出结论。

板书：税率=应纳税额各种收入×100% 3、说说以下税率各表示什么意思。

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（1）商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

（2）某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

4、税款计算。

（1）出示例3。

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

“这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？”就是“求30万元的5%是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

（6）回顾与反思

（7）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税，教师板书。

2、练习：出示教材第10页“做一做”。

（1）读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是月工资的3%吗？教师适当补充有关个人所得税的税法规定。

（2）学生独立解决问题。

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（3）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（4）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

（三）巩固练习

1、完成教材第14页练习二第6题。

2、完成教材第14页练习二第7题。

3、完成教材第14页练习二第10题。

（四）课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

（五）课外作业

问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。

（六）板书设计

税率

应纳税额=各种收入额×税率

各种收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷各种收入额×100％

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

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