分式的基本性质应用：约分、通分教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

15.1.2分式的基本性质（3）学习目标：1.了解最简公分母的概念，会确定最简公分母. 2.通过类比分数的通分来探索分式的通分，能进行分式的通分，体会数式通性和类比的思想. 学习重点：准确确定分式的最简公分母．引出新知问题1通分：(1)与12123(2)与334追问1分数通分的依据是什么？追问2如何

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2019-04-19 15:48:00

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学校：玉环市陈屿中学

分式的基本性质应用：约分、通分教学设计第二课时

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2019-04-19 15:48:00

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关键词：分式的基本性质应…教学设计第二课时

正文

15.1.2分式的基本性质（3）

学习目标：

1.了解最简公分母的概念，会确定最简公分母.

2.通过类比分数的通分来探索分式的通分，能进行分式的通分，体会数式通性和类比的思想. 学习重点：准确确定分式的最简公分母．

引出新知

问题1

通分：(1)与12123(2)与334

追问1

分数通分的依据是什么？

追问2

如何确定异分母分数的最小公分母？

()13ab6a2bc问题2

填空：

)2ab((2)(b0)2a2c6a2bc(1)追问1

你认为分式通分的关键是什么？

追问2

上面问题中的分式探索新知

追问3. 分式12ab

与的公分母是什么？如何确定公分母？

23ab2ac12ab

与的最简公分母是如何确定的？

3ab2a2c最简公分母的确定方法：

运用新知

例1.

通分：

(1)

3ab

与

222ababc2x3x2x3xxx与与与

变式1.

变式2.2

2x5x5x5x52(x5)3(x5)(2)

课堂练习

练习1.

通分：

(1)

xy与abbc(2)2c3ac与2bc4b2(3)x14x1,,

2x23x4x3(4)

xy与a(x2)b(x2)(5)2xyx与(xy)2x2y2(6)xy与

2222x2xyyxy

如果分母都是单项式，最简公分母的确定方法是：

分母是多项式时，最简公分母的确定方法是：

归纳小结

（1）分式通分的关键是什么？

（2）确定最简公分母的方法是什么？

练习2.

通分：

5b2xx3(1)与x

(2)与x3

(3)ab与

ab3yy

课堂小结

（1）本节课学习了哪些主要内容？

（2）分式通分的关键是什么？

（3）分式通分时，确定最简公分母的方法是什么？

布置作业

作业本（1）P38-39

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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