有理数乘除法的混合运算多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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有理数的混合运算》教学设计教学目标：理解和掌握混合运算中的顺序，学会正确进行有理数的混合运算。培养学生的运算能力。教学重点：有理数的混合运算教学难点：准确的掌握有理数运算的顺序和运算中的符号问题教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线．教学过程：一：复习引入1：几种运算法则要点：同号加，异号

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-30 15:33:00

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学校：大城县北位乡郑家村中学

有理数乘除法的混合运算多媒体教学设计及其点评

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2019-06-30 15:33:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算多媒体教学设计及其点评

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有理数的混合运算》教学设计

教学目标：理解和掌握混合运算中的顺序，学会正确进行有理数的混合运算。培

养学生的运算能力。

教学重点：有理数的混合运算

教学难点：准确的掌握有理数运算的顺序和运算中的符号问题

教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线．

教学过程：

一：复习引入

1：几种运算法则要点：

同号加，异号减；一定符号，二相乘；奇负偶正算乘方；除法减法要转化。

2：提问3＋50÷2 ×( )－1＝？有哪几种运算?

二：新课学习

1、试一试：指出下列各题的运算顺序：

2：运算顺序规定如下（由学生归纳）：

1）先算乘方，再算乘除，最后算加减；

2）同级运算，按照从左至右的顺序进行；

3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；乘方和开方(今后将会学到)叫做第三级运算。）

3：例题讲解

例1

计算

例2

计算

3＋50÷2×( )－1 解：原式

3：知识的应用

2.下列计算有无错误?若出错如何改正? B组

计算

（1）

（2）

四:24点游戏

24点游戏是利用扑克牌中的52张(去掉大王、小王)，任意抽取4张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方(底数、指数均是这4个数之中的)，只要结果得到24即可．（每个数都要用且只能用一次）

如：四张牌3，4，

6，10，将它们凑成24．

第一种：

第二种：

五:小结

1、有理数混合运算的顺序

2、在计算时，要注意选→定→算→查→改

作业：（习题中的1,2）

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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