整式的乘除优秀教案板书设计｜教案在线预览

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14.1.4整式的乘除（4）学习目标：1.单项式除以单项式的运算法则及其应用．2.多项式除以单项式的运算法则及其应用和它们的运算算理。3.发展有条理的思考及表达能力，提倡多样化的算法，培养学生的创新精神与能力学习重点：单项式除以单项式的运算法则及其应用多项式除以单项式的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的乘除

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2019-06-19 14:35:00

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学校：汕头市潮阳区中寨中学

整式的乘除优秀教案板书设计

未知

2019-06-19 14:35:00

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关键词：整式的乘除优秀教案板书设计

正文

14.1.4整式的乘除（4）

学习目标：1.单项式除以单项式的运算法则及其应用．

2.多项式除以单项式的运算法则及其应用和它们的运算算理。

3.发展有条理的思考及表达能力，提倡多样化的算法，培养学生的创新精神与能力

学习重点：单项式除以单项式的运算法则及其应用

多项式除以单项式的运算法则及其应用

教学过程

一、创设情境独立思考

1、阅读课本P103 页，思考下列问题：

（1）单项式除以单项式的运算法则是什么？

（2）课本P103页例8第1、2两题你能独立完成吗？

2、独立思考后我还有以下疑惑：

二、答疑解惑我最棒

甲：

乙：

丙：

丁：

三、合作学习探索新知

1、小组合作分析问题

2、小组合作答疑解惑

3、师生合作解决问题

【1】单项式乘以单项式的法则是什么？

【2】计算：12abx÷3ab．

∵（4ax）×3ab=12abx∴12abx÷3ab=4ax

【4】仿照上述的计算方法，计算下列各式：

8a÷2a 5xy÷3xy

1、知识点的归纳总结：

33232323 3232233232

单项式相除，

（1）系数相除，作为商的系数，

（2）同底数幂相除，

（3）对于只在被除数式里含有的字母，连同它的指数作为商的一个因式。

2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）

【例】（1）28xy÷7xy （2）-5abc÷15ab 解：（1）28xy÷7xy =（28÷7）·x·y =4xy．

（2）-5abc÷15ab =（-5÷15）abc =-abc．

3125-43-15344-32-1 423423534【练习】课本P104页练习第2题

1、阅读课本P 103～104 页，思考下列问题：

（1）多项式除以单项式的运算法则是什么？

（2）课本P103页例8第4题你能独立解答吗？

2、独立思考后我还有以下疑惑：

二、答疑解惑我最棒（约8分钟）

甲：

乙：

丙：

丁：

三、合作学习探索新知（约15分钟）

1、小组合作分析问题

2、小组合作答疑解惑

3、师生合作解决问题

【1】单项式除以单项式的法则是什么？

【2】计算：(1)(am+bm)÷m；(2)(a+ab)÷a；

(3)(4xy+2xy)÷2xy．

◆分析：以(am+bm)÷m 为例：

(ambm)m(ambm)1m22 -------除法转化成乘法

= --------乘法分配律

四、归纳总结巩固新知（约15分钟）

1、知识点的归纳总结：

★多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．

2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）

【例】(1)(12a-6a+3a)÷3a；

【练习】课本P104页练习第3题（写到书上）

课堂小结：（1）本节课学习了哪些主要内容？

（2）运用单项式除法的法则时，你认为应该注意什么？

（3）运用多项式除以单项式法则计算的基本步骤是什么？应注意的地方是什么？

布置作业：

教材习题14.1第6（3）（4）（5）（6）题；

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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