用等式的性质解方程教学设计第一课时｜教案在线预览

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滁州市区初中数学“同步教学观、评、研”系列教学教研活动公开课《一元一次方程及其解法》教学设计说明首先欢迎各位领导和老师的到来，感谢市教育局曹主任给我们搭建了这样一个互相交流学***台，感谢六中数学组的全体同仁，在这节课的教学设计过程中得到了我们数学组全体同仁的大力支持，同时也给我提出了许多的宝贵意见

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所属课文：用等式的性质解方程

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2019-04-29 00:48:00

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学校：前郭县八郎镇铁桥学校

用等式的性质解方程教学设计第一课时

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2019-04-29 00:48:00

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关键词：用等式的性质解方程教学设计第一课时

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滁州市区初中数学“同步教学观、评、研”系列

教学教研活动公开课

《一元一次方程及其解法》教学设计说明

首先欢迎各位领导和老师的到来，感谢市教育局曹主任给我们搭建了这样一个互相交流学***台，感谢六中数学组的全体同仁，在这节课的教学设计过程中得到了我们数学组全体同仁的大力支持，同时也给我提出了许多的宝贵意见，应该说这节课的呈现是我们数学组全体老师集体智慧的结晶。下面我就这节课的教学设计做一简单的说明：

一、教材分析

方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的方程，它是所有代数方程的基础，在初中数学中占有重要地位。本节课主要了解一元一次方程的概念及如何解一元一次方程，通过对一元一次方程的学习，可以对已经学过的有理数的运算、代数式等知识加以巩固，同时又是今后学习二元一次方程组、三元一次方程组、一元二次方程、一元一次不等式（组）、一次函数等知识的基础，也是解决实际问题的一种重要数学模型。

“一元一次方程及其解法”是沪科版七年级数学上册第三章第一节的内容，共四课时。本节是第一课时，是一元一次方程的导入课，主要内容是对两个实际问题中得到的方程进行观察分析，归纳出一元一次方程的概念，复习等式的基本性质，为进一步学习一元一次方程的解法及应用做好铺垫。

二、学情分析

从学生所具备的基本技能来看，在小学阶段已学过了用算术方法解决应用题，还学习了等式的基本性质，并利用该性质解一些简易方程，学生已经对方程有了初步的认识，积累了一些用方程表示简单情境中的数量关系的经验，七年级的学生对方程这个模型并不陌生。但是对于方程的认识还比较肤浅、模糊，还处于感性层面缺乏理性的认识和把握。

三、教学目标

1、通过对两个实际问题的分析而列出方程，感受用方程来解决实际问题的优越性。 2、归纳并理解一元一次方程、方程的解及解方程的概念。

3、理解等式的基本性质，会根据等式的基本性质解一元一次方程。

4、使学生经历把实际问题抽象为数学方程的过程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，初步体会建立数学模型的思想。

四、教学重点与难点

重点：一元一次方程的定义，利用等式的基本性质解简单的一元一次方程。

难点：1、对一元一次方程的概念、特征的正确理解。

内江师范学院数学与信息科学学院2009级说课稿

2、利用等式的基本性质对方程进行适当的变形。

五、教学流程

本节课教学流程共分为五个环节，依次是：

环节一呈现情境，感受价值环节二探究新知，认识概念

环节三回顾性质，知识应用环节四快乐之旅，巩固提升

环节五课堂小结，布置作业

.1.

关于本教案的常见问题

Q：用等式的性质解方程教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用等式的性质解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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用等式的性质解方程教学设计第一课时