综合活动教学设计和教学实录

第三单元综合活动备课

许家湖镇中心小学————张继明

活动指导

活动主题:创编广告公益大赛

活动目的:一方面通过这样的活动,对广告有所认识,对广告语这种应用文体有所体会;另一方面通过这次大赛活动,感受世间万物值得大家珍惜,从而学会珍惜,懂得感恩。

教学构想:综合活动是以学生为主,充分放手让学生自己去考察,准备材料,自己整理材料,撰写调查报告,教师在此过程中只给予相应的指导。活动可以是小组合作,也可以自己做。教学准备

学生准备材料

教学时间

3课时

第一课时

教学内容:

准备材料整理材料

学生学习过程

一、导入

学习课文,感受到生活中处处充满欢乐,只有热爱生活的人,才能感受到生活的乐趣。要求学生说清楚要求学生说清楚发现和创造是最有乐趣的事,克服困难向自己挑战取得了胜利,会感受到乐趣。

二、准备材料(布置让学生去调查采访)

提示:

1、写作内容要真实。

2、要求学生说清楚要求学生说清楚公益广告的主题,克服困会感受到乐趣,欣赏自己的劳动成果,为仿写做准备。

3、学生评价,并推荐有意义的事情进行全班交流,并在全班中进行评价。

4、要求学生将自己讲述的故事写下来,最好配上照片。(注:小组合作办杂志的要注意做好分工。)

三、整理材料

要求:体裁多样,内容精彩感人,版面要图文并茂,书写要整洁。篇幅过长,还要进行缩写或改写。

板书设计:

准备

创编

展示

欣赏自己的劳动成果

第二课时

教学内容:

设计广告版面

过程

一、学生设计版面

1.设计排版。

2.合作的同学要注意分好工。题目要醒目。

3.版面上下左右要平衡,色彩搭配要协调,形式要活泼。

二、动手设计制作

板书设计:

题目要醒目色彩搭配要协调

形式要活泼

版面上下左右要平衡

第三课时

教学内容:

评价

学习过程

一、展示成果

二、引导学生进行评价

整体的效果是否吸引人。

书写手抄报的命题是否正确,内容范围是否广泛。是否多样化。装饰排版是否合理。整体的效果是否吸引人。书写是否整洁。命题是否正确。

三、写出自己的评价意见

板书设计:

作文:假如我是一名画家

教材分析:

写出自己的设想,选择一件有趣的事情来写。

教学要求:

确定作文中心,根据中心选择材料,写清过程,自己能从中懂得什么。要把事情的经过写具体,做到语句通顺,写完认真修改。

教学重、难点:

确定作文中心,自己能从中吸取什么教训。修改自己的作文。

教学构思:

指导作文时,可先让学生想想自己再从中选择一件最有代表性事情来写。教师巡视指导,个别辅导。加强作文修改的辅导。

教具准备:

多媒体课件

教学时间:

2课时

第一课时

教学内容:

提出这次习作的要求,引导学生开拓思路,准备写作的材料。

学习过程:

一、导入。

板书题目

二、交流启发,拓宽思路。

1、说说你要写一件什么。

2、过程是怎样的?

三、提出习作的要求。

1、选一两件趣事写。

2、自己拟个题目。

3、按事情发展的顺序,有条理地记叙内容。

4、内容要真实、具体。

5、字数在四百字以上。

四、学生习作,教师巡视指导,帮助有困难的学生,并注意全班同学的习作情况,选择典型作文,以便作文讲评。

作业设计

学生继续作文

板书设计

假如我是一名画家

要求:

1、按发展顺序,有条理地记叙。

2、内容真实、具体。

3、字数在400以上。

第二课时

教学内容

继续完成作文

学习过程

一、学生继续练写作文。

二、写完的同学修改自己的作文,其余学生认真写,教师巡视,个别指导。

作业设计

写完后认真修改。

板书设计

假如我是一名画家

习作例文:假如我是一名画家

每当我看见红红的花,绿绿的草,青青的山,白白的云…… 我便想:我要是一名画家该多好。

假如我是一名画家,我要把祖国的山山水水,一草一木,都用我的笔画下来。可画的第一幅该是什么呢?我要去画万里长城。小时侯,爷爷对我说:“万里长城是一条巨龙。”上学了,老师对我说:“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家,我便首先瞻仰它的雄姿,看看那闻名的天下的嘉峪关,看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后,用我那神奇的画笔,把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山;那被称为中华民族摇篮的黄河……哦,我要走遍祖国的名山大川,名胜古迹,把它们的风采都描绘下来。

哦,我还要画什么呢?我要画那金浪翻滚的丰收田野;我要画那钢花四溅的繁忙工厂;还要画那热火朝天的建筑工地……到那时,我一定会背着画夹,来到我度过六年小学学习生活的母校。那时的母校,教学楼一定会是几十层高的摩天大厦,整个校园会像花园一样美。几十

年辛辛苦苦

讲评

优点:数有重点、有趣真实。

不足:内容不具体,条理不清楚。