詹天佑设计意图

《詹天佑》教学设计

长风乡将军小学江志

教学要求:

1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

2、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

3、培养学生合作探究、动手实验的能力。

教学目标:

1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

2、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

2.顺着作者的思路读课文,深入理解课文中的难句及思想内容。课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情景,导入课题,

教师放映片断

师:录像中我们欣喜的看见了我国铁路取得了高速的发展,但同时也了解了铁路在进入我国时是艰辛曲折的,但这是为什么呢让我们一起再次走进课文《詹天佑》,去寻找答案。

二、检查预习,梳理定标

1、学生汇报词语的学习情况,教师投影

2、看图读句子了解京张铁路的地理位置重要。

说起詹天佑,我们就不得不说到—--京张铁路,(板书出示图片)同学们看,这就是京张铁路的线路图,文中也有介绍京张铁路的句子,同学们找一找,谁来读读?

从这个“要道”你理解到了什么?

三、整体感知,理清文章脉络。

北京是当时清政府的都城,而张家口这个城市有着非常特殊的地理位置,是北方重要的物资集散地,商贸非常繁荣,所以京张铁路的修建有着重要的政治、经济意义。那么为什么它在准备建设的时候,是一帆风顺的吗?(不是)那么詹天佑又是在什么情况下修筑了京张铁路的呢,接下来就请同学们再来细细地读读课文的第二大部分,把文中相关的句子画一画,如果你有什么感受,还可以写下来。

学习第2、3自然段

1、默读第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?

a抓住“阻挠”读出帝国主义国家对我国的蔑视

想一想帝国主义凭什么出来阻挠呢?

b “他们最后提出一个条件……最后还得求助于他们。”理解“要挟”的意思

c“有一家外国报纸轻蔑地说……”-----帝国主义瞧不起中国。2、请同学们想一想他们阻挠、要挟的最终目的想干什么?

(进一步控制中国。)

3、作为一个中国人,面对帝国主义如此狂妄的行为,你想说些什么呢?

4、带着你心中的愤怒齐读下面这段话。

(出示课件)帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己

的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。

5、引导学生明白修建京张铁路的重要性。

中国有句古话,明知山有虎偏向虎山行,虽然修建铁路困难重重,可是我们每一个中国人也绝不会让帝国主义的间计得逞的。让我们用坚定的声音告诉他们吧。再读

6、在詹天佑的面前,一边是国人们殷切的期望,一边是帝国主义的嘲笑讥讽,可以说詹天佑压力重重,但是与之相比最大的困难的是什么呢?(高山深涧悬崖峭壁)

如此恶劣的环境,当时中国有那样的落后,你能想到詹天佑还会遇到什么困难呢?(人力资金设备不够)

作为祖国培养出来科学人员,詹天佑当祖国人民需要他的时候,面对任务,他义不容辞。在这期间又发生了多少让人感动的故事呢,请同学们再来自由的读读课文的四至六自然段,把那些触动你心灵的句子画一画,多读读。学习4—6自然段

1、师生交流体会,感受詹天佑认真负责的工作态度。

师:这就是对待工作一丝不苟的詹天佑呀!大家想一想,是什么促使他能够面对如此恶劣的环境,又是什么是他有一丝不苟的工作精神呢?(板书爱国)

A詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。

詹天佑的这种工作精神一个词概括一下。(亲力亲为认真负责) B白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

白天已经很忙了,但是晚上他还不休息,坚持工作,为了中国的铁路事业,詹天佑是废寝忘食。

大家想一想,是什么促使他能够面对如此恶劣的环境,又是什么

是他有一丝不苟的工作精神呢?

对,正是这种深深地爱国之情激励着詹天佑勇往直前。(板书爱国)

所以,每当遇到困难时他都会这样激励自己(出示句子并配乐遇到困难……)我们的眼中仿佛看见了在高山深涧中,詹天佑那疲惫的身影. 在微弱的油灯下,詹天佑那紧锁的眉头。修建铁路是多么困难啊,但是为了国家的尊严,为了不让帝国主义的奸计得逞,他总是一遍一遍的告诉自己,同学们齐读。

2、在京张铁路修建的过程中,有三项工程尤为艰苦,同学们知道是什么吗?那么詹天佑又是如何克服这些困难的呢,同学们互相讨论一下。

请同学们上黑板看看图片,说一说,詹天佑是如何开凿八达岭和居庸关隧道的。(请同学们上台对照图进行讲解。)

那么,面对青龙桥附近的陡坡,詹天佑又是如何做的呢?那么同学们,面对詹天佑开凿两条隧道的方法,面对詹天佑设计“人字形”铁路的精妙,你体会到了什么?

总结,詹天佑不愧是我国杰出的爱国工程师。(板书:杰出) 四、升华主题,赞颂詹天佑

1、相信此时此刻,同学们一定有很多话相对詹天佑说,想一想,你想说什么?

2、詹天佑把他的一生都奉献给了祖国的铁路事业,而祖国人民也一直没有忘记他。……青龙桥车站前建立的詹天佑纪念馆,每天都要有很多的人前来观赏,无论曾今还是现在,全国各地的人们都以不同的方式纪念詹天佑。

3、生齐读詹天佑的话“各出所学、各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上,向伟人致敬。

4、如今的中国,国力昌盛,人民过上了幸福的生活,在没有一

个国家敢蔑视和侵略我们了。祖国的强盛离不开无数像詹天佑那样的爱国人士对祖国的无私奉献,同学们还知道哪些科学家呢?(华罗庚……)

5、总结:我们的国家正是由无数像詹天佑这样爱国人士,他们把一生美好的青春和智慧都献给了祖国,才是我们的祖国永远屹立与世界的东方。相信同学们此刻心中也洋溢着浓浓的爱国之情,让我们一起读读这首诗,我爱你中国。出示《我爱你我的祖国》,深情朗读让我们记住詹天佑,记住这个感人的故事吧。

五、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.抄写自己喜欢的词语和句子。

3.把自己喜欢的部分背下来。

板书

詹天佑

京

爱国张杰出

铁

路

《詹天佑》教学反思

学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心词,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动有趣等教学方法。讲解“人字形”线路时,我在黑板上画出草图,用粉笔刷当火车,请学生示范开火车,讲述情形,然后让大家用橡皮当火车在文中插图上试开,边读边理解。这样,学生对詹天佑的“人字形”线路设计心悦诚服,不住地称赞“詹天佑的确是个杰出的工程师”。