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综合活动第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：综合活动第二课时教学设计

正文

《王子复仇记》导读课教学设计

崇州市蜀南小学黄淼

教学目标:

1、初步感知故事内容,并对作者莎士比亚有所了解;

2、通过猜情节、读片断,产生阅读整本书的兴趣;

3、指导学生掌握一定的阅读方法,有效提升学生的阅读能力。

教学重点:

感知作品中人物形象,引导学生抓住小说的故事情节、人物形象、典型环境去阅读作品。

教学流程:

一、导入:

1、通过刚才的交流,知道了你们是一群爱阅读的孩子,已经从书中收获颇多。书是我们的朋友,今天,老师再向大家推荐一本书。

二、推荐《王子复仇记》

过渡:这本书的作者曾说过:“书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。”你们知道他是谁吗?对,正是莎士比亚。

(一)知作者

1、我们一起认识这位作者:(课件:莎士比亚简介资料)

2、你获取了哪些重要信息?

3、你读过他的哪些作品?

(二)观封面

1、今天老师向大家推荐的书就是根据莎士比亚的悲剧之首《哈姆雷特》改写的小说《王子复仇记》。(板书:导读——《王子复仇记》)

2、(出示课件:书的封面)让我们来看看书的封面,它最显眼的莫过于这本书的书名了,我们一起来读读吧。

3、这部名著以其巨大的魅力征服了亿万读者的心。它到底具有什么神奇的魅力呢?让我们赶紧走进它吧!

(三)、读简介

1、这是这本书的内容简介,老师给大家一分钟的时间,用自己最擅长的方式去读,读完后说说给你留下深刻印象的内容是什么。(出示内容简介)

2、生自读后交流。

3、从内容简介我们可以知道有哪些主要人物?课文中还有哪些主要人物呢? (四)、看目录,猜情节:

1、这些人物之间可能会发生什么故事呢?

(课件出示:目录)

2、学生小组合作选择其中的一个小故事,大胆猜想可能发生的事,然后推荐一个同学发言。

(五)、读片断,学方法

1、略读:

(1)我们先读读《父子相见》中的一个片断,读完以后,说一说你了解到了什么?

(2)学生交流:归纳片断一的主要内容。

(3)老师很好奇,你们在这么短的时间就知道了这么多。你们读这个片断的时候,你怎样去读呢?(略读、粗读、浏览、跳读)

2、精读:

(1)自由地读读片断二,用一个词语概括,读出了一个怎样的新国王?是从哪里感受到的?

(出示课件片断二)生自读后交流。

(2)回想一下,我们在读这个片断的时候,又是怎样去读的呢?(生:交流) 3、赏读:

(1)我们来欣赏一段环境描写。(配乐齐读)

(出示课件片段三)

(2)想想:在这样的环境中发生了什么事呢?

(3)了解小说中环境描写的作用:环境描写可以渲染氛围,表现人物的内心情感,也可以暗示人物的悲惨命运。

(4)我们在读片断三的时候,又是怎样去读的呢?(生:交流)

学法总结:故事情节、人物形象、典型环境是小说的三大要素,我们在读一本小说时,可以先略读知情节,再精读悟形象,最后赏读品环境。

(六)总结推荐:西方有句著名的谚语:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”今天我们只欣赏了《王子复仇记》中的几个片断,用心去读这本书吧,相信你们一定会有更多、更深的感受。

(七)阅读建议:

1、读前拟定读书计划。

2、读后写读书感悟、收获。

资料摘要

综合活动第二课时教学设计