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山中杂记优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：山中杂记优质课教案推荐

正文

山中杂记

桐城市新安小学程小星

教材分析:本文是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组,共十篇,我们学习的这篇是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景,写出了它们给作者带来的无限的乐趣,也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰,描写对象具体,先写马,次写小狗,再次之是小猫,重点写小鸟,一笔带过的是小虫儿们。在具体的描写过程中,表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。

教学目标:1、研读重点语段,提高分析能力。 2、深入领会作者的博爱思想。 3 、学习冰心的博爱精神,做一个有爱心的人。

教学重点:深入领会作者的博爱思想

教学难点:学习冰心的博爱精神,做一个有爱心的人。

教学过程:一、预习探究:1、简介冰心。2、幻灯片出示生字、词,扫除阅读障碍。

在《山中杂记》一文中,作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来,共写了五种小动物,它们分别有哪些特点?

(马:温驯狗:驯良猫:活泼鸟:快乐虫:可爱)

作者重点叙述描写的又是哪种动物呢?(鸟)(展示有关鸟的幻灯片)好,这节课我们就从此入手来体会作者的思想。

二、合作交流

1、听录音范读写鸟的语段,学生思考。

1)这几段文字分别写了什么内容?

2)这几段你最喜欢哪一段?为什么?

2、学生回答问题师生共同矫正进而明确。

1)这五段文字分别写了周围的鸟是快乐的象征;写小蜂雀可爱的外形,写鸟的清脆声,写小鸟温馨的家庭,写大鸟哺育幼鸟的情景。 2)生畅所预言如:

A、我喜欢第一段因此这段运用对此的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多(让我理解了作者的创意)

B、我喜欢第一段,因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小,同时渗透了自己的情感,对小蜂雀的喜爱,怜惜与友好。

C、我喜欢第三段,因此这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。

D、我喜欢第四段,因此这段文字写了鸟温馨的家庭并由此连想将心比心,想到自己父母对自、己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。

E、我喜欢第五段,因此这段文字让我知道了小鸟的成长过程,更突出了它们和人一样有情有爱,母子相爱。

3、师小结:同学们理解得这样好:原因在于作者对小鸟写得栩栩如生有情有趣,那么你们知道这是为什么吗?作者为什么能写得如此的栩栩如生呢?

三、品读体验

1、师述:作者丰富的爱心,博爱的思想你又是从哪些语句中感

受到的呢?找一找具体语句(略)

2、下面结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。(具体语句略)

3、那么结合这些语句你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢?

生讨论做答,进而明确:尊重关心欣赏动物以平等的态度来对待动物的。

四、巩固延伸

1、你身边的人是怎样对待动物的?(生谈)

2、你学习本文后感到应怎样对待动物?

生说自己的收获

3、归纳总结

4、布置作业 :选择你喜欢的一种动物,模仿作者的写作方法,写一个片段。

板书:山中杂记

(冰心)

马:温顺狗:顺良猫:活泼

鸟:快乐虫:可爱

尊重关心

博爱

欣赏平等

资料摘要

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