小鸡吃食第二课时教学实录｜教案在线预览

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小鸡吃食(10的加减法)西河堡小学任天艳教学目标:1.结合具体的摆一摆、分一分等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-05-23 16:27:00

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学校：汾阳市演武镇西河堡中心小学

小鸡吃食第二课时教学实录

未知

2018-05-23 16:27:00

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关键词：小鸡吃食第二课时教学实录

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小鸡吃食(10的加减法)

西河堡小学任天艳教学目标:

1.结合具体的摆一摆、分一分等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。

3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。

教学重点:

通过摆一摆、分一分等活动,掌握10的加减法的计算方法。

教学难点:

认识相应的加减法算式之间的互逆关系。

教学准备:

课件、学具、表格

教学过程:

一.复习旧知,猜谜导入

师:同学们,大家都喜欢挑战,对不对?今天老师就带领大家一起去玩闯关游戏好不好?如果谁在闯关的过程中表现的很好就会得到老师的奖励哦!

师:接下来我们进入第一关,你们准备好了吗?

出示课件1:第一关看谁算的又对又快

师出题,抽学生回答。

师:看来第一关对于大家来说非常简单,接下来我们进入第二关。

出示课件2:第二关猜一猜

师说谜语,生抢猜。

出示小鸡图片并和学生一起跳舞欢迎鸡宝宝的到来。

(通过闯关,猜谜,跳舞激发学生的学习兴趣。)

二. 观察思考, 动手操作, 探究新知

1.出示情境图1

师:看,跑来了这么多的小鸡,请同学们仔细观察从左边跑出来几只呢?从右边跑出来几只呢?(生观察得出数学信息) 谁能提出一个数学问题呢?

生: 一共有多少只小鸡?

师: 谁会列算式解答呢?

生: 9+1=10 1+9=10

师板书并及时给予鼓励和表扬

2.出示情境图2

师: 鸡妈妈给鸡宝宝们准备了两盘食物, 粉色盘子里是加了蜜糖的食物, 蓝色盘子里是没有加蜜糖的食物, 同学们看, 喜欢吃蜜糖的小鸡有几只呢?(8只) 不喜欢吃蜜糖的小鸡有几只?(2只) 谁能看上图列出4道算式呢?

生: 8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8

师板书并让同学们观察黑板上的算式都有一个共同的数字几呢?

(看看谁是火眼金睛)

生仔细观察并回答出10, 师生共同板书课题: 10的加减法3, 摆一摆, 分一分, 填一填

出示课件进入第三关

生通过自己动手操作完成书上第43页表格, 师巡视指导.

师讲解, 集体订正,学习10的分成和组成.

三. 儿歌激趣, 升华情感

1. 出示课件: 凑十歌

2. 师生共同玩手指游戏(强化10的分成和组成)

四. 愉快活动, 巩固新知

出示课件进入第四关

师引导学生编故事, 叙述图意, 解决问题.

五. 师宣布闯关成功

六. 小结

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板书: 10的加减法

9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 10-5=5 10-1=9 10-8=2 10-7=3 10-6=4

10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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