有几棵树教学设计模板｜教案在线预览

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北师大版小学数学一年级上册第七单元《加与减(二)》第四课时《有几棵树》教学设计惠州市惠城区横沥镇矮陂中心小学罗庆兰教学内容:北师大版小学数学一年级上册第81—82页。教学目标:1、结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。2、借助直观模型和操作活动,初步感知计算

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所属课文：有几棵树

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2018-05-07 15:03:00

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学校：惠州市惠城区横沥镇矮陂中心小学

有几棵树教学设计模板

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北师大版小学数学一年级上册第七单元《加与减(二)》第四课时《有几棵树》教学设计

惠州市惠城区横沥镇矮陂中心小学罗庆兰教学内容:

北师大版小学数学一年级上册第81—82页。

教学目标:

1、结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。

2、借助直观模型和操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3、在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。

教学重点:

掌握并理解8加几的计算方法。

教学难点:

进一步理解“凑十法”。

教学准备:

小棒、课件。

教学过程:

一、创设情境,复习引入。

创设一个去森林找熊大熊二玩的情境,引出复习题目。

算一算。

9+3= 9+5= 9+4=

9+6= 7+9= 9+8=

二、创设情境,探索新知。

创设熊大考熊二会不会用9加几的计算方法来计算8加几的计算题的情境引出:

1、观察主题图,提出数学问题。

(1)让学生观察主题图,说说你发现了什么数学信息并提出数学问题。

(2)学生描述图意并提出数学问题。

出示问题:一共有几棵树?

师板书课题:有几棵树

2、列出算式。

引导学生列出算式8+6=或6+8=。

3、自主探索,解决问题。

(1)数数法

(2)摆小棒,算一算。学生自己动手摆一摆,并汇报自己的做法。

(3)凑十法。

4、总结哪种算法比较简便。

三、创设情境,引出练习。

创设光头强要砍树,熊二要想阻止他,就必须完成他出的几道难

题的情境引出练习题。

1、圈一圈,算一算。

(1)学生独立完成。

(2)指名学生汇报自己的想法和算法。

(3)教师对各种算法做出评价。

2、让花儿开得更鲜艳(算一算)。

学生快速计算出结果,以抢答形式进行。

3、摘苹果。

把苹果上的算式的结果算出来就可以把它们从树上摘下来。

全班同学进行抢答。

四、课堂小结。

今天你学会了什么?

板书设计：

有几棵树（ 8加几的计算方法）一共有几棵树？

8+6=14

数数法

凑十法

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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